2015系统社会经济效益分析报告.docVIP

《基于虚拟现实技术的3D警务实战技能培训平台》社会、经济效益分析报告 大力实施科技强警战略，用科技引领工作、服务实战是新形势下实现公安工作可持续发展的必由之路，基层公安实战单位担负着大量的打击犯罪、治安防控、管理服务等具体性任务，这些工作都与社会稳定和谐、人民安居乐业有着密切联系。 年初以来，泰安市公安局泰山区分局就制定了以加强应用系统建设为重点，以推广信息化科技应用为基点，加大信息平台硬件建设和软件研发力度，不断健全民警培训机制。《基于虚拟现实技术的3D警务实战技能培训平台》实现了民警在虚拟环境下的警务技能培训。 一、系统的成功运行极大的促进了基层实战单位民警培训的信息化进程 （一）服务实战应用，跟踪培训效果。在以往民警培训工作中，往往会出现以下不足：一是填鸭式的教学方式，将一个教学内容进行“打包”与时间进行“捆绑”，由教学时间来保证教学效果，评估效果不科学；二是课目性的教学方式，训练内容固定，所有受训人员都要接受千篇一律的培训，教学方式单一；三是无目的性的教学方式，有的单位输送培训人员往往会是“公差性的受训者”，需要培训的人员可能不会出现到训练场，这种训练方式对象没重点，会使受训者的上课积极性不高等等。新的教训平台会是全新的教学风格，是“以情况引导学习、以实考决定学习”的教学模式，重在启发民警学习的自主性和积极性。在“教室”板块中，设置了多种多样的考题，民警完全根据自身情况进行“量贩式”的“自助考试”。在训练中，现场场景完全由3D动画技术进行模拟，配置以声音、画面等，对民警进行身临其境的现场气氛烘托，加深了民警现场感觉，增强了民警训练的积极性。在失败提示中，以逼真的效果，设置了失败问题的原因及对策，让民警可以自我修正。 （二）增强受训动力，浓厚学习氛围。该平台富有人性化和语音式的界面操作，只要民警持数字证书登陆，就会立即识别并主动进行问候。在“教室”板块中，民警可以让虚拟的“我”在教室里自由选择合适的座位坐下并进行相应的教学活动。在平台中，选用了“民警积分”管理的模式，即：每一个参与训练的民警都会根据考试情况获得自己的考试积分，这个积分将会起到年终民警考核“指挥棒”的导向作用。该平台借鉴了“游戏闯关”的原理，采用先理论后实践操作的顺序进行，凡登陆的民警都要首先进行教室板块的自选科目考试，过关者方可进入实践操作演练。这些程序看似复杂，其实它在复杂繁琐的程序中，以完全模拟人工方式的情况下，不知不觉地激发起民警的心理探究动力，从而增添了无穷的兴趣和吸引力。 （三）节约培训成本，实现常训常练。众所周知，民警的教学培训是一个投资较大、周期较长的系统工程，在目前的培训机制中，大多采用集中培训、轮训的方式进行，在当前公安工作压力相对较大的历史时期，这种培训方式要有固定的场所、固定的教学班子、充足的时间保证、多场地的培训方式等，总体来看，投资较大，教学成本难以估量。如果在教学培训中植入该平台就会实现“三个便利”：一是便利了组织者，在前期投入运营的情况下，建成此平台可以产生“一劳永逸”的效果，组织者可以根据实际情况，对单位、民警及其他具体的公安群体进行“点名式训练”，达到想让谁练、就让谁练的效果；二是便利了训练者，受训者可以自由地徜徉该平台，或进行趣味性练习、或可以进行针对性体验、或可以进行登陆考试等等，进入该平台就犹如参加集训、轮训，不需脱产、不需彻底放下手中的工作，不需占用大块的时间等等，另外该平台还便于分局各单位对自己民警的训练和考核；三是学习效果。该平台是绝对实景化的虚拟演练，是允许失败的实警单兵演练，逼真效果空前，它一方面，从心理学的角度来说，增添了民警的感官刺激，便于记忆和学习，从另一方面，它虚拟了现实，是现实经验与教训的最佳结合体，为受训者提供了难得的训练机会。因此，便于分局经常性的学习和训练。 （四）提高操作能力，增强应用水平。该平台的综合运用，涉猎的知识非常多，但就操作方式而言就涵盖了全部的信息化操作要求。在平台的操作中，不懂得计算机操作的，根本不能正确游走各个训练板块，而在教室板块中，还专门设置了“民警打字速录”考试，对于不及格者，平台后台专门设置了障碍，实施“一票否决”。随着该平台不断开发和利用，分局会将它作为衡量工作、评估素质、考核队伍的重要方式而进行频繁使用，对于不适合信息化建设的民警来说是一个莫大的鞭策。特别是引入的考核机制，将平台培训成绩纳入年终绩效考核，并作为评先树优、提拔重用的重要条件，强制民警入轨，加快信息化应用水平的提升。 （五）提升民警素质，推动科技创新。2010年，分局就把创新的着力点放在了信息化建设的创新上，在当前社会的转型期，社会矛盾错综复杂，民警工作压力负荷较大，只有将民警素质提升作为一项根本性的工作，才能使各项工作矛盾迎刃而解。3D警务实战培训智能平台就是在这种考虑下应运而生的，对于这