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年度考核动员讲话 （2012-6-11） 教工同志们，大家下午好！ 年度考核工作的启动，标志着本学期、本学年的工作进入了收官阶段，老师们将着手盘点一学年来工作中的成绩与不足，给自己做出一个全面的评价。因为总结是为了提高，今天，我拟就几个相关话题与大家作个交流，以期达成某种共识，更好的推动年度考核工作和期末各项工作的顺利完成。 一是关于教书与育人。我在平时的巡课当中，发现有一部分教师的课堂总有些与众不同的地方。或是不仅满教室很难见到一个伏在课桌上打瞌睡的同学，而且大都表现出听课的专注或参与课堂讨论的热情；或是学生人手都有一本课题笔记本在认真的做笔记，而不是随手拿一张草稿纸随便画画；或是学生拿出的大都是装订整齐的资料本或资料夹，而不是在塞满了好似废纸的课桌内临时去翻找；又或是满眼看去学生课桌上只有整齐摆放着不多的课本与资料，见不到任何的水杯、饮料盒与食物，让人赏心悦目；或进入教室内就感觉到环境十分的整洁和有条理，见不到塞满了纸巾和垃圾的胶带挂在课桌边或随意扔在座椅下。我还留意到，学校每次大型活动或年级学生活动，总有一部分教师从不缺席，是学生的热心观众和忠实粉丝。其实，我们所说的教书育人，所讲的小课堂大智慧，所强调的养成教育、尊重的教育，就体现在教室内课堂上每天重复的这种种细节之中，体现在每次学生活动的积极参与和热情鼓励之中。这其中并无什么深奥之处，也没有太高的能力与水平的要求，只要你心