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课题:2.1认识地球（一） 主备人：赵国庆
参备人：张顺珍 杨学农 马晓玲 使用时间: 学生姓名：
学习目标：
1. 了解地球的形状，
2. 了解地球的大小，学会运用有关地球的基本数据来描述地球的大小，从而达到对地理事物描述能力的培养。
3. 知道并能在地球仪上找出地轴、南北两极、经线、纬线、赤道和南北回归线、南北极圈等。
学习重点：
认识地球的形状和大小；能在地球仪上找出地轴、南北两极、经线、纬线、赤道和南北回归线、南北极圈。
学习难点：
地球形状的证明。
学习过程：
【自主学习】（主要为本节知识点填空）
1. 地球的真实形状是一个 。
2. 1519年９月，葡萄牙航海家 率领一支200多人的探险船队，从西班牙出发，向西南穿越大洋，他的船队于1522年9月回到原出发地西班牙。麦哲伦船队首次完成了绕地球一周的航行。
3. 描述地球大小的几个数据：地球表面积约 ，地球平均半径约 ，地球赤道周长约 。
4. 几个概念：
地轴：
两极：
赤道：
纬线： 。
南、北纬的符号分别是 和 。
经线：
东、西经的符号分别是 和 。
【合作探究】（此项为本节知识的探究，形式以问答题为主，设计学生的学习形式，把知识点变成一个个小问题）
1. 读课本麦哲伦环球航行图，讨论：
（1）麦哲伦船队从西班牙出发，绕地球航行一圈，依次经过了哪些大洋?
（2）人们为了纪念麦哲伦，已将南美大陆南端的海峡命名为麦哲伦海峡，在图中找出麦哲伦海峡的准确位置，并把它标在图上。
2.阅读下列资料，进一步认识地球是一个球体。
（1）在西方，2000多年前的古希腊学者亚里士多德等，观察月食时发现月面上的地球本影是圆弧形，由此推断大地是一个圆球体。
（2）在天气晴朗的白天，人们在海滨遥望远方驶来的航船，总是先看到船桅，后看到船身，好像船是从地平线以下缓缓升起的。只有大地呈球形曲面时，才可能有这种现象。
（3）“登高望远”。晴天，在能见度很好的情况下，一个视力正常的人，眼高2米，可看到5千米远的地方；眼高10米，可看到12千米远的地方；眼高100米，可看到38千米远的地方。由于同样的原因，一颗运行在赤道上空约3,600千米的地球静止轨道通信卫星，其通信范围能覆盖地球表面1／3以上的地区。如果在赤道上空均匀地分布着三颗这样的通信卫星，就能实现全球范围(除两极地区外)的卫星通信。
能证明地球是一个不规则的球体的证据有
。
3.进一步认识地球的大小。
计算一下，若一个同学每天上学从家到学校的距离为1千米，他需要多长时间才能完成绕赤道一周的距离?
4. 在右图中画出赤道、北回归线、南回归线、北极圈、南极圈、北极、南极。
6. 找出０°经线和180°经线，算一算这两条经线相差多少度？
【巩固训练】（以练习题形式出现，当堂检测本节内容）
1.下列关于地球形状说法正确的是（ ）
A.地球是圆的
B.地球是一个赤道半径大于极半径的球体
2.对地球大小不正确的描述的是（ ）
A.地球的表面积约5.1亿km2
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