新变化,新气象,新思考.docVIP

新变化 新气象 新思考 ——信息技术与语文教学整合的实践与思考 朱敏 当今世界，在信息技术的推动下，科技的发展日新月异，国际互联网为人们的交流提供了便捷的高速公路，打破了人们交往的界限，也缩小了人与人之间的距离。与此同时，《基础教育课程改革纲要》指出：大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。随着《新课程标准》试行，信息技术与学科整合已成为越来越多教育工作者关注的课题。网络时代的语文教学如何在传统和现代之间寻求平衡值得我们探索。 信息技术的发展给教育带来了革命性的影响。传统的教学中，多媒体辅助教学已经成为一种重要的教学方法。它在提高教学效率，创设情境等方面确实起到一定的作用。但以往的CAI课件大多是线型的结构，学生在教师的预先设计中步步进入圈套，无法实现师生间的互动。课件只是充当了电子板书的角色。还有的课件一味追求画面和音效，俨然成了万花筒，反而分散了学生的注意力。这样的CAI远没有发挥信息技术的真正优势。建构主义教育理论认为：知识是学习者在一定的情境下的学习活动过程。否则，就是死记硬背或生吞活剥，是被动的复制式的学习。近年来，网络技术的发展为信息技术与语文学课整合提供了新的可能。 在这方