s44 探究鱼类适水中生活的特征.docVIP

初中生物实验教学设计 探究鱼类适应水中生活的特征 一、实验目的 1.知识目标 （1）观察鲫鱼的外形特点，，理解鱼类适应水生环境的特点，并了解各种鳍在游泳中的作用在实验过程中，学生体会到珍爱生命的情感，培养学生实事求是的科学态度和团队合作的精神学会观察鱼的外形，独立设计实验方案，探究并总结各种鳍在游泳中的作用。教学探究性实验发挥学生在课堂中的主体地位，通过学生观察、讨论、交流、分析和总结来获得知识，培养自己的能力。水槽 实验导入（4分钟） [视频播放] 《水中自由自在的鱼类水中会鱼为什么能在水中生活呢？ 激发学生学习的兴趣，通过对比让学会直观体验鱼适应水中生活的特点。为实验的探究打下伏笔。 探究一： 鲫鱼的外部形态今天我们把鲫鱼请进了课堂，让我们一起以鲫鱼为代表，探究一下鱼类适应水中生活的特征。观察体色背深腹浅，是一种保护色。体形纺锤形，适于在水中游泳。体表覆盖鳞片，表面有黏液，可以减小水的阻力，有利于在水中游泳。运动器官是鳍。用鳃呼吸。侧线感知水流的变化，使鱼准确改变游泳方向。观 察内 容 观察结论 与水中生活的关系 体 形 体 色 体 表特 点 体侧有何结构 侧线 感觉器官 直观的接触激发学生的求知欲，让学生更好地了解鲫鱼的外部形态。同时边观察边讲解的方式让学生现有的知识与实践相统一。 探究二： 鳍在鱼水中生活的作用 （30分钟） [教师讲授]