八年级物理7-1 力7-2 力的测量北师大版知识精讲.docVIP

初二7-1 力7-2 力的测量北师大版 【同步教育信息】 一. 本周教学内容： §7-1 力 §7-2 力的测量 知识结构： 基础知识的理解与重点、难点知识分析： （一）力的概念：力通常用字母“F”来表示。 物理学中所说的力的含义要比生活中所说的力的含义狭窄、确切的多。 人 推 车 人 压 跳板 人 举 杠铃 人推车、人压跳板、人举杠铃都需要力，当这些力出现时，都伴随着肌肉紧张，所以力的概念最初是由肌肉紧张而来的。但是： 重物压海绵 汽车拉拖车 磁铁吸引铁钉 尽管没有肌肉紧张，但是仍然存在着力，这里的推、拉、提、压、举等都是物理学中所说的力，即：力是物体对物体的作用。 其中的两个“物体”并不是指同一个物体，理解力的概念时必须注意：（1）必须有两个或两个以上的物体才能产生力的作用，单独一个物体不能产生力的作用，既要有施力物体又要有受力物体（2）产生力的作用与否跟两物体是否接触无关，相互接触的物体之间可能没有力的作用，例如：放在光滑水平桌面上的两只球相互接触，它们之间并不存在力的作用(忽略万有引力的作用)。相互不接触的物体之间可能发生力的作用，例如苹果落地，苹果与地球它们之间并没有直接接触；再例如：磁铁与铁钉之间存在距离时，铁钉仍然被吸引了起来 物体对物体的作用方式可分成两大类：一类是物体间直接接触而产生的力，如拉力、压力、推力等；另一类是物体间没有直接接触也会产生的力，如重力，电磁力等。 （3）物体间力的作用是相互的。施力物体同时又是受力物体，这种相互间的作用是同时发生又同时消失的，没有先后之分。例如手提一桶水时，会感到手受到水桶向下的拉力。可见，不但手对水桶施加了拉力，同时水桶对手也施加了拉力。 （二）力的作用效果 力的作用效果之一是使物体发生形变。例如用力压弹簧，弹簧就会收缩；小孩用力压木板，木板就会弯曲；拉弓射箭，弓会变形；还有人眼不容易观察到的但确实存在的微小形变。 力的作用效果之二是还可以使物体的运动状态发生变化。（注：物体的运动状态改变包括下面几种情况：a．物体由静止变为运动；b．物体由运动变为静止；c．物体运动由慢变为快；d．物体运动由快变化为慢；e．物体改变运动方向；f. 物体运动快慢和方向的同时改变。）若物体的运动情况属于上面的任何一种变化，则它的运动状态就发生了改变。 汽车遇到路障，阻力使汽车由运动变为静止且也发生了形变；滚在地面的足球被脚踢跑了，力使足球改变了运动方向和快慢；主攻手用力向下扣球，球就改变运动方向，急速下落。 总之：力可以使物体运动的快慢或运动的方向发生变化，力还可以使物体发生形变。 （三）力的三要素： 如果想把门拉开，按照图中A所表示的方向用力会把门拉开吗？ 1. 用方向相同但大小不同的两个力，先后作用在B点，开门的效果一样吗？ 2. 用大小相同但方向不同的两个力先后作用在B点，开门的效果一样吗？（拉和推） 3. 用同样大小的力按图中的方向分别作用在B点和C点时，开门的效果一样吗？ 可见，力产生的效果与力的大小、方向、作用点有关。 在物理学中物理量分两大类，一类物理量只需要表示出大小即可，如L = 5米，即明确表示一个物体的长度是5米；另一类物理量光有大小还不行，还需要指出它的方向，如用50牛的力作用在某物体上， 这仅表示了力的大小，如果力作用在该物体上的方向不同，作用效果就完全不同了。另外，一个力作用在物体上的作用点不同，产生的效果也不同，因此我们说只有当力的大小、方向、作用点都确定时，这个力才是唯一确定的力，只要有一个不同，力的作用效果就不同。因此我们把力的大小、方向、作用点称为力的三要素。 （四）力的测量 1. 力的大小 力有大小：例如“手无缚鸡之力”、“力举九鼎”。这些都表明力有大小。 力的单位：在国际单位制中，力的单位是牛顿，（这是以科学家牛顿的名字命名的单位）简称牛（N）。1牛的力较小，相当于托起两个鸡蛋的力。 2. 力的测量 （1）测量力的基本原理：力有大小，力的大小不同，产生的效果也就不同，当用力来改变物体的形状时，力越大，形变也越大，物理学中，我们就是利用这个道理来测量力的。 （2）力的测量工具 ①测量力的仪器叫做测力计，测力计的种类很多，弹簧测力计是最常用的一种，图中所示是实验室中常用的弹簧测力计。 （3）弹簧测力计的构造及工作原理 ①弹簧测力计的构造