四年级上册语文三四单元复习资.docVIP

第三组资料chòng（冲着） 盛shèng（盛开）─ chéng（盛饭）　　散sàn (逃散) ─ sǎn（散文） 形近字辨析 充（充满） 折（折断） 愉（愉快） 辣（火辣辣）乘（乘法） 代（代表） 舔（舔食） 疑（怀疑） 允（允许） 拆（拆除） 偷（偷懒） 赖（耍赖） 剩（剩下） 伐（伐木） 添（增添） 凝（凝视） 牌（打牌） 酷（冷酷） 训（训斥） 煤（煤炭） 耍（玩耍） 融（融化） 啸（呼啸） 狐（狐狸） 脾（脾气） 醒（醒来） 驯（驯马） 某（某事） 要（需要） 隔（隔壁） 肃（严肃） 孤（孤独） 词 近义词是朋友 喧闹——热闹 允许——许可 训斥——斥责 凝视——注视 荒凉——荒寂 孤单——孤独 恢复——复原 激动——冲动 茂密——茂盛 诧异——惊异 寒冷——酷寒 愤怒——恼怒 知道——知晓 神奇——奇妙 厉害——凶猛 温柔——温和 灵活——机灵 亲热——亲切 委屈——冤屈 破损——破旧 凋谢——枯萎 仍旧——依旧 宽阔——宽大、广阔 融化——消融、融解 必须——必定、一定 反义词是对手 漂亮——丑陋 喧闹——寂静 荒凉——繁华 允许——禁止 任性——约束 冷酷——热情 茂密——稀疏 宽阔——狭窄 清澈——浑浊 融化——凝固 点燃——熄灭 寒冷——炎热 神奇——平凡 撒谎——诚实 灵活——笨拙 愤怒——舒心 亲热——冷淡 严重——轻微训斥——夸赞 勤恳──懒惰 谦虚──骄傲 温柔──凶狠 允许──禁止 任性──约束 简单──复杂 　 描写四季特点：春：鲜花盛开? 草翠花开? 春意盎然　 春暖花开　 满园春色　 春华秋实??春风化雨????夏：绿树成荫? 骄阳似火暑气蒸人　 烈日炎炎　 郁郁葱葱?????秋：鲜果飘香秋风送爽? 秋高气爽　 秋色宜人?????冬： 白雪一片北风呼啸?? 狂风大作? 寒气袭人　?寒冬腊月? 鹅毛大雪 1、小男孩没有拔腿逃跑，却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。 “凝视”指聚精会神地看。 小男孩在文中是一个奇异的人物，是他使巨人幡然醒悟。从后来巨人的变化，可以体会到巨人从小男孩的眼里，读出了爱，快乐是需要和大家分享的。 2、唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！ “任性”指放任自己、不加约束。 “冷酷”指待人冷淡苛刻。 这是巨人醒悟后说的一句话，他明白了春天不到花园里来的原因是自己太任性了——一次次赶走孩子们；是因为自己太冷酷了——一次次训斥孩子们。他想自己独享花园里的一切，结果得到的却是寒冷和荒凉。 3、本文的显著特点是运用（对比）的方法展开故事情节、揭示道理。如，巨人砌墙与拆墙后花园情景的对比，巨人砌墙与拆墙后态度的对比、感觉的对比 道理：幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。 “义务”就是应尽的责任。 “很好地尽自己的义务”，是指把自己应该做的事情做好。 这句话是说：要想获得幸福，就要通过辛勤的劳动，给别人带来方便和好处，让别人感到幸福，自己也就幸福了。 《去年的树》 1、课文告诉我们一个什么道理？ 答：信守承诺、珍惜友谊的道理。 2、鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。 第一个“看”，是在鸟儿费尽周折，终于找到了自己的好朋友时，鸟儿睁大眼睛，仿佛在说，树朋友，我终于找到你了，我来给你唱歌了。 第二个“看”，鸟儿实现了自己的诺言，仿佛在说，树朋友，我唱的歌你听见了吗？再见了朋友。 两个“看”字，饱含了鸟儿对树无比的深情和留恋，使朋友间的深情厚谊跃然纸上。 3、写作特点：本文通过对话展开故事情节，语言朴实无华，用白描的手法写出了鸟儿对树的真挚情谊。 《小木偶的故事》 1、谈对第57页最后一段话的理解“老木匠说得没错，笑是很重要的。不过，要是只会笑，那可是远远不够的。 这句话的前一句话是说老木匠曾经说过：“谁要是不会笑，谁就没办法过快乐的日字！“由此看出，在生活中，笑是很重要的，是非常美好的，但生活是复杂的，除了一些高兴的事之外，还有一些伤心的事，不同的事情会引起我们不同的情感态度，要用我们的真情、用不同的方式去体验生活，面对生活。像小木偶这样面对焦急、痛苦、伤心之事时只能笑是不行的。 道理：只会笑是远远不够的，要用我们的真情、用不同的方式去体验生活、面对生活。 2、这篇课文按照（事情发展）的顺序讲的。以（笑）为线索展开故事情节。 3、这篇课文和《去年的树》一样，也属于（拟人体童话）。 文学常识馆 1、童话：童话是儿童文学的重要体裁，是一种具有浓厚幻想色彩的虚构故事，其语言生动浅显，对自然物往往作拟人化