浅谈中小学音乐教育中的审美教育.doc

浅谈中小学音乐教育中的审美教育 关键词词：中小学音乐教育审美教育育地位作用改革 审美教育即即美育是我国教育体系的有机机组成部分，也是实施素质教教育的重要内容。音乐教育是是审美教育的表现形式之一，，而审美教育又是音乐教育的的核心所在。中小学音乐教育育旨在培养学生学习音乐的兴兴趣，激发学生养成健康的审审美情趣，在掌握一定音乐知知识技能的基础上，逐渐提高高审美能力，让音乐这门艺术术，带给他们审美的愉悦，情情感的共鸣及心灵的净化，使使他们成为热爱音乐、热爱艺艺术、热爱生活的人。审美体体验是中小学音乐课程价值的的最主要体现。20xx年，，教育部修订并颁发了新的《《九年义务教育全日制中小学学音乐教学大纲》。《大纲》》确立了新世纪新的教育 一、现状剖析[[本文转载自文秘网网-htttp://找文章，到文秘秘网网] : 审美教育的核心地位没有被被确立 审美教育即美感教育育，是培养人的审美能力、审审美情操的教育，也就是美育育。它以塑造完美人格为最终终目的，以艺术美和现实美为为教育手段。最早把审美教育育作为一个独立范畴提出来的的是德国著名诗人、美学家席席勒，他说：“有促进道德的的教育，还有促进鉴赏力的教教育。”，“培养我们感性和和精神力量的整体达到尽可能能的和谐。”[1]这是他对对审美教育目的的精辟概括。。审美教育的根本形式是艺术术教育，中小学的艺术教育当当中，音乐教育是其中的一个个重要分支，中小学音乐的审审美教育在整个音乐教育乃至至整个教育环节中占有相当重重要的地位，发挥着巨大的作作用。 [2]新颁布的《全全日制义务教育音乐课程标准准》中以“把音乐审美为核心心”作为音乐课程的最基本的的理念，“音乐教育要以审美美为核心，主要作用于人的情情感世界。音乐课的基本价值值在于通过以聆听音乐 [3]]这些音乐教育的新理念给新新世纪的音乐教育注入了新的的血液，既符合音乐艺术的主主要特征，也适应我国素质教教育的要求。 “美”，音乐乐艺术的价值也就无法实现，，再好的教育也只是空谈。 我国现行的素质教育是培养养德、智、体全面发展的高素素质人才。审美教育是素质教教育的一个重要内容，审美素素质是高素质人才不可缺少的的方面。培养学生的音乐审美美能力，使他们从美好的音乐乐中获得情感体验，从而净化化心灵、启迪智慧、树立正确确的世界观、人生观与价 education on Party members'advancement activities and enhance awareness of the Communist Youth League education achievements, and vigorously promote the construction of civilization advanced units, units and staff home building activities, balanced, focused, pragmatic, innovation, high standard, high quality, high level, high efficiency to complete various tasks throughout the year.First, pay close attention to research information, efforts to improve decision-making servicesIn accordance with the "information reflect the information, promote the work of information leading work" requirements, adhere to grasp the team construction, mechanism construction and quantitative assessment, give full play to the assistant role of leadership, actively promote the innovation of research information development, and vigorously promote the research work of information to mention upgrading, efforts to improve the ability and level of decision-making.(a) adhere to the decision in the first place. To make the