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发奋图强，热爱祖国 ——爱国主义教育班会课案例 执教者：东南小学 冼永强 趣味导入：（约3分钟） 【投影出现对联,说明要发奋图强，热爱祖国】 师：一起读下面的对联： 风声，雨声，读书声，声声入耳。 家事，国事，天下事，事事关心。 师：谁能说说你了解到的内容。 生1：第一句告诉我们读书要认真，要把知识牢记于心。 生2：第二句告诉我们国家的事情，不分大小我们都要关心。 师：同学们说得很好，这幅对联让我想到了“有国才有家”这句话，那么我们要怎么做才能保护好我们的家园呢？历史告诉我们，贫穷落后就会受欺凌，只有发奋图强，掌握好各种科学知识才能让我们的国家更强大，不受侵犯。 师板书：“发奋图强，热爱祖国” 师：现在国际意识形态领域中的政治斗争复杂，大家请看以下内容。 二、班会过程： 过程一：观看漫画说想法。（约7分钟） 【课件呈现以下漫画】 师：说说你对这幅漫画的理解。 生1：红色的是中国的地图，作者把它画成了一只狮子；绿色的是日本的地图，作者把它画成了一只恶狼。 生2：狮子说：“大家和平共处，相安无事，别来惹我。”恶狼却总是在找机会想咬狮子。 生3：这幅漫画说明了我们中国是一个爱好和平的国家，但有的国家总爱挑衅。 师：中国被人称为东方睡狮。画中的狮子代表中国，中国希望和平，但也不希望别人来招惹我们。而有一些国家就像一只恶狼，随时想置人于死地。经历过战火受过创伤的祖国，不让再次受伤，这是每一个中国人心中的祈望。】”随后，那位台湾同学在教授和同学们的注视下也重复一遍说：“只有一个中国，教授先生，这是常识。” 教授似乎不甘心，提出一个更大难度的问题：“我实在愿意请教，中国富强的标志是什么？这儿坐了二十几个国家的学生，我想大都有兴趣弄清楚这一点。” 中国留学生站起来，一字一板地说：“最起码的一条是:任何一个离开祖国的我的同胞，再不会受到像我今日承受的这类刁难。” 教授离开了讲台走向中国留学生，一只手放到他的肩上，轻轻地说：“我丝毫没有刁难你的意思。我只是想知道，一个普通的中国人是如何看待他们自己国家的问题。”然后他大步走到教室中央大声宣布：“我向中国人脱帽致敬。” 师：说说你对这位中国留学生的看法。 生1：他是一个爱国的人。 生2：在国家统一的问题上，他不会因为面前的是教授而示弱。 生3：他很聪明没有上教授的当。 生4：因为他热爱祖国，所以受到了外国人的尊重。 生5：我们自尊，自强，并且深深的热爱自己的祖国，才能赢得世界人民对我们的尊重。 师：假如中国留学生“中计”或“示弱”会有什么后果？ 生1：教授反而会瞧不起他。 生2：会受别人耻笑。 教师点评：这个世界对中国的评价就是从我们自己的表现得来的。而祖国统一是各族人民的最高利益，民族关系是我们这个多民族国家中至关重要的政治和社会关系。 过程三：讲故事深入内容。（约16分钟） 【课前已要求学生搜集爱国伟人的故事】 师：同学们，作为我们青少年要怎样做才是爱国呢？听听同学们课前搜集到的爱国伟人的故事吧。 生1：我说的是《钱学森的故事》：1935年8月的一天，钱学森从上海乘坐美国邮船公司的船只离开祖国。黄浦江浊浪翻滚，望着渐渐模糊的上海城，钱学森在心中默默地说：“再见了，祖国。你现在豺狼当道，混乱不堪，我要到美国去学习技术，早日归来为你的复兴效劳。”钱学森到美国学成后，得知中华人民共和国宣告诞生的消息，他毅然放弃了在美国工作的优厚待遇，筹划回国。美国得知钱学森要回国的消息就设立了重重阻碍，不让他回国。但是钱学森归国的意志坚定，在国家的相关人员帮助下1955年9月17日，钱学森梦寐以求的回国愿望得以实现了！这一天钱学森携带妻子蒋英和一双幼小的儿女，终于登上了“克利夫兰总统号”轮船，踏上返回祖国的旅途。由于钱学森的回国效力，中国导弹、原子弹的发射向前推进了至少20年。 生2：我要说的是《徐悲鸿的故事》：徐悲鸿是另一位值得我们为他自豪的中国人。他考入巴黎高等美术学校后，向法国著名的绘画大师达仰学画，达仰很看重他这位中国学生，这却引起了一些人们嫉妒。一个与徐悲鸿同在美术学校的法国学生，曾想拜达仰为师，却遭到了拒绝。他平时对中国学生蛮横无礼，见徐悲鸿深受达仰大师的器重，对徐悲鸿更是憎恨、嫉妒。一天晚上，他与徐悲鸿约定等到结业时，看看到底谁是人才，谁是蠢材。从此，徐悲鸿像一匹不知疲倦的千里马，发奋苦学，日驰千里。三年后，那个曾向徐悲鸿挑衅过的法国学生不得不承认自己比不过徐悲鸿，向徐悲鸿深深鞠了一躬，说：“我确实不如您！”徐悲鸿在外国人面前为中国人争了一口气，值得我们为他骄傲。 生3：我来说一下《詹天佑的故事》：近代科学先驱、著名工程师詹天佑，在国内一无资本、二无技术、三无人才的艰难局面面前，满怀爱国