鉴赏古代诗歌的思想内容及作者的观点.docVIP

鉴赏古代诗歌的思想内容及作者的观点态度 计划课时：7课时 主备人：方振川 参备人：严德发、何铁平、李涛 一、教学目标： 1、了解古代诗歌的思想内容及作者的观点 明确高考考点和命题特点 掌握解题的思路和方法 二、计划课时：7课时 三、教学过程设计 二课时 教学内容：考点一、概括诗歌主旨 教学步骤： 【自学】阅读下面这首宋词，完成后面的题目。 思远人——晏几道 红叶黄花秋意晚，千里念行客。飞云过尽，归鸿无信，何处寄书得。 泪弹不尽临窗滴，就砚旋研墨。渐写到别来，此情深处，红笺为无色。 这首词表达了什么样的情感？“红叶黄花秋意晚”一句对表达这种情感有什么作用？ 【自学明确】：这首词表达了对远方行人的深切思念。首句起兴，一红叶黄花染绘初深秋的特殊色调，渲染离别的悲凉气氛，增添了对远方行人绵绵不尽的思念情怀。 【互学】阅读“知识点睛”从所学过的诗词中学习常见的思想内容。 【导学】问题一：概括诗歌的主旨 思考一：古代诗歌中常见的思想内容有哪些？ 思想内容 概 说 示 例 咏史怀古 咏史诗：对具体的历史事件历史人物有所感慨而创作。 怀古诗：因登临古地，凭吊古迹，追念往事，抒发感慨而创作。 苏轼《念奴娇.赤壁怀古》 王安石《题乌江村》 山水田园 以田园风光以及农民、牧人，渔父等为主要描写对象 陆游《游山西村》 送别悼亡 送别诗多表达离愁别绪，悼亡诗多借追怀往事表现伤逝之情。