我身边优秀的共产党员__征文 (2).docVIP

平凡中的不平凡 当时入党的时候，书记问了我这样一句话：“你的入党动机是什么？”，我很自然的回答道：“全心全意为人民服务！”，书记就说：“党章背的蛮熟的！”，我笑了笑，而后很郑重的回答说：“不是因为那个，是我的一个老师用他的行动诠释了这句话。” 郑老师，河南省高级数学教师，我的高中老师，做了我三年的班主任。他从事教育工作十几年，不管是担任教师，还是从事学校行政管理工作，爱岗敬业，踏实上进，努力钻研，几十年如一日，从未间断，在学校的各项工作中均取得了突出的成绩。 郑老师自参加工作以来，勤勤恳恳、任劳任怨，在教师的岗位上兢兢业业的工作着，始终实践着“学高为师，身正为范”的信条。郑老师毕业于数学专业，分配到乡中工作，从此踏上了教育征程。年轻的他工作积极负责，为人谦虚进取，赢得了学生的爱戴，领导同事的赞扬，并很快成为学科教学骨干。随着时间的推移，经验越来越丰富，课讲的越来越好，老师思考的问题也是越来越深。面对着日新月异的社会生活，老师开始思考怎样教日显陈旧、僵化的数学，如何对学生实施素质教育？在课余时间，他借阅了很多书籍，做了不少笔记，反复斟酌、尝试，就是为了让我们把课学好。 “从事数学教学的教师，应高度重视发展学生对数学结构或顺序的理解。因为结构性地理解问题，有助于提高学生直觉思维能力，当学生不断地尝试寻求直觉问题的结论时，他们事实上已从整体上、结构上把握了对象。”教学中，他一改过去数学教学过分强调证明、验算别人的发现与发明的做法，把学生从习题和知识细节中解放出来。在教学中，他不一味给结论，而是让学生自己用尝试、试验、讨论等办法寻求结论，从发展学生的自信和勇气中培养学生的直觉思维，让学生学会学习。减轻学生负担是郑老师的另一个重要课题。郑老师认为：“学生课业负担重是普遍存在的问题，这个问题困扰了教育多少年，苦无良策。可以说产生课业负担过重的主要原因在教师。教师的教育思想、教学方法决定了对学生的学法。作为中学一名站在教改前沿的数学教师，他常常在思考这样一个问题：“重负担能不能带来高分数，高分数是不是就是高素质”他说，不是不要分数，而是应该给学生创设一个宽松、愉快的学习环境，使他们用不同的方式，轻松自如地获得高分，提高综合素质。 在工作上兢兢业业，不敢有丝毫马虎，能备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。 郑老师一直觉得作为一名教育工作者，必须“爱学生”。 把学生当作朋友，去感受他们的喜怒哀乐。爱学生，要以尊重和依赖为前提，要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。高一时班里出现过一次盗窃事件，丢了不少东西，查到最后是我们自己班的同学，老师很生气，但还是很理智的告诉受害者：“大家都是同学，他也是初次，给他一次机会，尊重他，我们内部处理，不要到教务处声张……”最后事情很平和、很完美的解决了，那名学生很深刻的认识到了自己的错误。在多年的教育教学工作中，他经常从小处着手，从学生关心的事寻求最佳教育时机，给学生春风沐浴般的教育。其次，能够和家长共同探讨教育孩子的方法，使家长的教育更具理性，并协助其他班主任从学生实际出发，对不同类型不同个性的学生，有针对性地进行思想教育。热爱学生，讲究工作方法，工作有计划、有重点、有总结。重视不同层次学生的思想转化工作。重视班干部作用，充分发挥学生的自治能力。多管齐下，分层推进，在学生工作中付出了艰苦努力。跟同学们促膝谈心，解决他们生活上、思想上各种实际困难，大家共同进步。 郑老师热爱中国共产党，忠诚党的教育事业，有强烈的敬业和奉献精神，有强烈的进取意识，为人师表，积极参加各类政治学习，努力提高自己的思想觉悟。能认真遵守学校的各项规章制度和教师职业道德规范的要求，做到语言文明，举止端庄，礼貌待人，以身作则，并能用自己的品德言行来教育影响学生。 老师经常这样说：“我是一名中共党员，而且我喜欢我的学生，这是我应该做的！”