以游戏为「生活课程」教学途径之研究.docVIP

以遊戲為「生活課程」教學途徑之研究 李駱遜 國立教育研究院籌備處副研究員 摘要 本著九年一貫新課程以創新課程、培養學生基本能力的宗旨，本研究以最貼近兒童生活的遊戲為國小低年級「生活課程」的教學途徑，讓兒童在輕鬆的氣氛下，提昇學習的動機與興趣，並逐漸培養其相關的知能、態度與習慣。 在研究群與星星國小（化名）低年級的老師合作下，本研究以三年時間研發「生活課程」的遊戲教學活動。這期間除了同時進行定期觀察、紀錄遊戲中的教與學，課後討論教學的得失及兒童的表現，修訂教學活動設計外，還根據觀察、訪談及兒童的圖畫日記、多元評量等資料，分析、歸納「生活課程」遊戲教學的特質，兒童在遊戲活動中所展現的能力與態度，及從教師的省思中得出其對「生活課程」及遊戲的看法。 關鍵詞：遊戲教學，生活課程，兒童的能力 The study of play-oriented activity as a teaching way for “Life Curriculum” Lo-Hsun Lee Associate Research Fellow National Academy for Educational Research Preparatory Office ABSTRACT Based on the objectives of Grade 1-9 Curriculum--to innovate cu