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在解说词的写作中除了上述句式和词汇的修辞,修辞手法也是不可或缺的重要组分
在解说词的写作中除了上述句式和词汇的修辞,修辞手法也是不可或缺的重要组分
篇一:词汇句型2
首先,我们先来看看词汇量。所谓词汇量,从宏观出发指的是你所掌握的单词总数。比如说,你为了参加托福考试,整日茶饭不思,大门不出在家苦苦求索,用无数大脑细胞换来的单词记忆量。这个首先保证的是你的阅读能力,当你看到这个单词的时候好像形同陌路,也有点似曾相识,但是可以很大程度上帮助你理解整篇文章的意思,如此一来,你做TOEFL阅读部分的时候,词汇量的大小决定了你对文章的认知程度。可是,对于写作而言,这个单词量就要另当别论了,或许你有几万个单词在大脑里,但很难用单词量来衡量你的具体应用了;换句话说,你认识他们每一个人,但是他们是不是认识你就不好说了。
很多同学背单词的坚韧精神让我佩服不已,但一如既往地记忆的确很好,可是在写作方面还是有很多苦恼:一般是提笔忘字或者高级词汇的使用,还有就是句型过于简单罗列,使得整篇文章缺少亮点和层次感。想要避免提笔忘字,就要谈到词汇要怎么记忆了,纯粹的单词表记忆,破坏了单词之间的联系性。积累写作方面的单词,最好不要逐一地背单词表,按照字母顺序排列的单词,彼此之间的联系太少。针对这一特点,市场上TOEFL写作类的图书都做了很多调整,经常在每篇范文之后附加了文章中好的词汇和短语,这样在你学习了范文的写法之后,再回味一下文章中的词汇精华,一举两得。如果有充分的时间,可以选择一些文字类新闻多一些的英文网站,Yahoo、MSN之类的就不错。通过阅读新闻来积累单词的好处很多,首先很多社会新闻可以成为我们写作的构思素材,其次多元化的新闻,不容易产生死背单词的枯燥感。
关于高级词汇在TOEFL写作中的应用,我觉得要顺其自然。有些考生总是喜欢找一些级别高的单词,甚至是被人冷落的单词进行记忆,这就好像让莎士比亚去考托福一样,级别相差太多。我见过很多学生,尤其是高中生,因为记忆力还处在旺盛期,所以偏爱这种类型的记忆。这样做的优点在于你的单词量扩展得很广,基本可以参加GRE的考试,缺点就是牺牲太多时间,也会损害记忆能力。针对TOEFL考试,词汇上的升级其实也很简单,我们来看下边这个例子:
important magnificent? significant ?
具体应用到句子中:
1)WTO is planning an important conference about commercial regulations.
2)It is a significant contribution to the society.
3)We have visited the magnificent Forbidden city.
这几个词大家都很熟悉,都有“重要、华丽”的意思。可是,作为同级比较的形容词,它们之间的关系则是递进式的,其强调的重要或者华丽的程度也在逐渐提升。如果你按照这样的顺序来进行记忆,不但可以记牢这几个单词,而且可以得到如何应用的真谛。所以,所谓的高级词汇应用,要从基础开始,打好基础之后再进行积累,切忌操之过急。再来看看下边这个例子:
Humility humiliate humiliated humiliating
这几个词汇都是由humility衍生出来的,但是意思大不相同。humility是我们的传统美德,叫做“谦卑”,和pride正好是反义词;而humiliate却是“使人蒙尘”的意思,humiliate和humiliating在一般口语使用偏多,指的是“感觉很丢脸、没有面子”。例如:I feel humiliated 或者It is humiliating. 有时候,与其花费大量时间去记忆新单词和词组,不如在已经掌握的单词中进行联想性扩展来得有效和实惠。其实道理很简单,说一个东西好、很好,到非常好、相当好,甚至好到不能再好,这是一个纵向比较的记忆方法,按照级别的不同进行选择性的记忆和使用。
我们再看看下边这个例子:
So amazing are these crewmembers that they have successfully accomplished space walk,what a briliant mission!
这句话是某英文网站对“神舟七号”的评价,属于句子的倒装,但是强调的内容是amazing。这个词意思很广泛,而且同义词也有很多,例如incredible、 wonderful, 甚至unbelievable。这里用amazing是表示难以置信的好,类似incredible,是对这次太空行走任务完成的积极评价。这就是高级词汇的同等记忆了,这几个词都有“美妙、奇妙、难以置信”之类的意思,记忆的方法属于横向比较,也就是说,都是表示好到不能再好之
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