电子商务基础课程教案.docVIP

电子商务基础课程教案 电子商务专业 班级 教师 授课时间 教学课题 电子商务的基本概念 学时 2学时 教学目的 通过本章的学习，掌握电子商务的定义及其概念模型, 了解电子商务的起源、发展。 教材分析 重点 电子商务的概念、分类、概念模型 难点 EC与EB的区别，概念模型的理解 教学方法 案例分析法讲授 教学手段 图片资料 教学过程及时间分配 [开场白]简单自我介绍及教材的大致介绍（15′） [主要教学内容] 第一章 电子商务概述 1.1 电子商务基本概念 1．电子商务的产生与发展（30′） 2．电子商务的定义（15′） 3．电子商务的概念模型（15′） 4．课堂讨论与练习（10′） [小结与作业]（5′） 第一章 概 述 内容提要：本章从电子商务在人们工作和生活中的作用入手，介绍什么是电子商务，电子商务与传统的商务比较具有哪些优势，电子商务的概念模型及其在发展中所存在的问题。 教材分析：重点是电子商务的概念、分类及概念模型。 难点是 1、EB与EC的区别2、电子商务的概念模型 节次安排：本章设3节，即：电子商务的基本概念、电子商务的分类、特点及功能、电子商务的影响及其发展中存在的问题。 课时计划：本章拟用理论6学时，实验2学时 第一节 电子商务的基本概念 一、电子商务的产生与发展 电子商务起源于20世纪60年代，可以把电子商务分为两个阶段： （一）基于EDI的电子商务（20世纪60年代---90年代） EDI是贸易伙伴之间将商务文件按照国际标准格式从一台计算机传送到另一台计算机的电子传输方式。由于EDI大大减少了纸张票据，特为“无纸贸易”。90年代之前的大多数EDI都不能通过Internet，而是通过VAN（增值网）来实现，由于VAN的费用很高，仅大型企业才会使用，因此限制了基于EDI电子商务应用范围的扩大。 （二）基于Internet的电子商务（20世纪90年代以来） 20世纪90年代中期后，Internet迅速普及，逐渐地从大学、科研机构走向企业和家庭，其功能也从信息共享演变成为一种大众化信息传输工具。真正规模、普及化的电子商务活动是在超文本传输协议（http））） 　 资金流 交易事务 信息流 物流 物流 注： ：信息流 ：物流 ：资金流 ：交易事务 （一）组成要素 1. 电子商务实体包括能够从事电子商务的客观对象，包括企业、银行、商店、政府机构和消费者等。 2. 电子市场是指电子商务实体从事商品和服务交换的场所，是由商务活动参与者利用各种电子工具和网络连接而成的一个统一的整体。 3. 交易事务是指电子商务实体之间所从事的具体的商务活动，包括询价、报价、转帐支付、广告宣传和商品运输等。 4. 信息流包括商品信息的提供和发布，也包括查询单价、报价单、付款通知单等商业贸易凭证的网上传递，以及交易方支付能力和支付信誉的认证等。 5. 资金流是指资金的转移过程，包括付款和转帐等。 　　6. 物流是指物质实体的流动过程，包括运输、储存、配送、装卸和保管等各种活动。 （二）“三流”互动的关系 1. 快捷方便的信息流是电子商务的最大优势。 2. 电子支付的资金流是电子商务的关键环境。 3. 顺畅高效的物流是电子商务的物质保障和最后终结。 “三流”的协调匹配、良性互动是电子商务健康发展的必要条件和客观要求。 [课后小结]： 　　通过初次的上课，结合几个熟悉的案例使同学们对电子商务有了一个初步的认识，也了解了电子商务的发展历程及相应的基本概念。 [课后实训与思考] 访问几个电子商务网站，谈谈你对电子商务的认识与思考。  电子商务基础课程教案 电子商务专业 班级 教师 授课时间 教学课题 电子商务的分类、特点及功能 学时 2学时 教学目的 通过本次课的学习，使同学们掌握电子商务的分类、特点及功能 教材分析 重点 B2B、