7.个人收入的分配.docVIP

第七课:个人收入的分配 班级： 小组： 姓名： 【课标要求】阐释我国实行按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度，解析“效率优先，兼顾公平”的原则。 【学习目标】 1.知识与能力：通过理解按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度，提高分析实行按生产要素分配的必然性和积极意义的能力；评析我国当前实现收入分配公平的措施，理解公平和效率的含义，关系，提高辩证思维和解决问题的能力。 2.过程与方法：通过积极讨论、踊跃展示、大胆质疑，并结合社会生活中与收入分配有关的实际实例，探究实现收入分配公平的措施，总结获取、解读信息的方法。 3.情感态度，价值观目标：快乐学习，引导学生树立进取、奉献意识和效率意识，培养公平精神。 【使用说明学法指导】 1.依据预习案读教材58—P63页，进行知识梳理； 2.完成预习案，根据预习案要求勾画课本并写上提示语、标注序号；熟记基础知识。 3.将预习中不能解决的问题标识出来，并填写到后面“我的疑问”处。 4.注意把握教材逻辑，形成本课知识结构图。 【课前预习案】 自主学习 自主探究 一、知识梳理（通读教材，做好勾画，初步掌握课本重点知识） (一) 按劳分配为主体 1.我国收入分配制度的决定因素（阅读课本58页，勾画） 生产决定分配，生产资料所有制决定分配方式。公有制为主体，多种所有制经济共同发展的基本经济制度决定。 2.按劳分配的基本内容（阅读P59第1自然段，回答、记忆） 3.我国实行按劳分配的原因（P59第2—4自然段，批注勾画记忆） 实行按劳分配的必然性 实行按劳分配，是由我国现实的经济条件决定的。 ① 是实行按劳分配的前提 ②社会主义公有制条件下 ，是实行按劳分配的物质基础 ③社会主义条件下 ，是实行按劳分配的直接原因 （2）实行按劳分配的意义（标注番号、分点记忆） ①有利于充分调动劳动者的积极性和创造性，促进社会生产的发展。②是对剥削制度的根本否定，是消灭剥削和消除两极分化的重要条件，体现了劳动者共同劳动，平等分配的社会地位。 （3）实行按劳分配的决定因素 公有制在我国国民经济中占主体地位，决定了按劳分配在我国所有分配方式中占主体地位。 多种分配方式并存 1.在我国社会主义初级阶段，发展社会主义市场经济，还要健全劳动、资本、技术、管理等生产要素按贡献参与分配的制度。 2.生产要素按贡献参与分配的意义（阅读P60第2自然段，分2点回答） （三）社会公平的重要体现（教材60页、勾画） 1.收入公平的含义：是指收入分配的相对平等。即要求社会成员之间的收入差距不能过于悬殊，要求保证人们的基本生活需要。 2.重视实现收入分配公平的原因 收入分配公平是社会公平的基本内容，有助于协调人们之间的经济利益关系，实现经济发展，社会和谐。 收入分配公平是中国特色社会主义的内在要求，是实现共同富裕的体现。 ※3.我国实现收入分配公平的举措(教材61—62页、重点问题 做好笔记) （1）坚持和完善按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度。 （2）保证居民收入在国民收入分配中占合理比重、劳动报酬在初次分配中占合理比重。具体来说： ①要逐步提高居民收入在国民收入分配中的比重，提高劳动报酬在初次分配中的比重； ②着力提高低收入者的收入，逐步提高最低工资标准，建立企业职工工资正常增长机制和支付保障机制。 （3）再分配更加注重公平： ①要加大再分配调节力度，健全以税收、社会保障、转移支付为主要手段的再分配调节机制，着力解决收入分配差距较大的问题。 ②要规范收入分配秩序，保护合法收入，增加低收入者收入，调节过高收入，取缔非法收入。 补充：初次分配和再分配 初次分配：指国民收入直接与生产要素相联系的分配，具体是指企业内部的分配，其依据主要是效率原则，即根据各生产要素在生产中发挥的效率带来的收益多少进行分配。 再分配：指在初次分配基础上，政府通过税收、政策、法律等措施，调节各收入主体之间现金或实物的分配过程，也是对要素的再次调节的过程。 效率与公平（阅读教材62——63页，做好相应勾画） 1.效率的含义（教材62页第2自然段、勾画） 2.提高效率的意义 效率的提高意味着资源的节约和社会财富的增加，效率是人类经济活动追求的基本目标之一。 ※3.正确认识效率与公平的关系（是什么） 二者是辩证统一的关系：