15_2能量流动总汇.ppt

一、教学目标 1.分析生态系统能量流动的过程和特点。 2.概述研究能量流动的实践意义。 3.尝试调查农田生态系统中的能量流动情况。 二、教学重点和难点 生态系统能量流动的过程和特点。 三、教学方法： 计算机多媒体辅助教学，探究法和讲述法，运用提问、讨论、板书等。 四、课时安排： 1课时 能量流动的关系： 一个营养级能量的输入等于能量的同化量，即储存量和呼吸作用的散失量，其中储存量又分为被分解者利用的量和被下个营养级摄取的量。 1、能量是如何输入生态系统中的？ （1）生态系统所需要的能量来自哪里？ （2）太阳能是如何输入生态系统中的？ 2、能量在生态系统中是如何传递和散失的？ 能量在第一营养级中的变化 能量在第二营养级中的变化 能量在生态系统中流动的过程： 思考与讨论： 1、生态系统中的能量流动和转化是否遵循能量守恒定律？ 2、流经某个生态系统的能量能否再回到这个生态系统当中来？ 赛达伯格湖的能量流动图解 数据分析与处理 1、流入某一营养级的能量，为什么不能百分之百地流到下一个营养级？ 2、通过以上分析，你能得出什么规律？ 小结： 1、生态系统中的能量流动是单向的。 2、能量在流动过程中逐级递减。 能量金字塔 数量金字塔 调整生态系统的能量流动关系，使能量流向对人类最有益的部分。 调查得知某河流生态系统的营养结构共有四个营养级（以