2感觉统合.ppt

感觉统合教育的开展 1、家庭 2、亲子园（0-3岁）：预防 幼儿园（3-6岁）：关键期 小 学（6-12岁）：有效期 3、特教中心；培智学校；康复医院；儿科中心 4、感觉统合训练会所：幼儿园、机构、学校。 第一章 感觉统合概述 一、定义 指人体通过感觉器官将得到的各部分感觉信息输入大脑，大脑对信息进行多次分析，综合处理，并作出正确的应答，进而有所领悟、学习或命令运动系统做出反应的能力，是个体在外界的环境刺激中和谐有效的运作。 二、感觉统合训练的作用 1、发展儿童智力 2、可使感统失调儿童和特殊儿童融入普通教育之中 3、增强儿童体质 4、促进儿童心理发展 培养儿童愉悦的心情；获得良好的情绪体验； 促使儿童注意力集中；帮助儿童建立自信心。 5、坚强的意志品质 6、良好的社会适应能力：团结、协作、竞争 7、提高儿童语言能力。 三、感觉统合教育出现的问题 1、家长不了解（误解）感觉统合 2、家长不愿意承认孩子存在失调问题 3、感统教育过分商业化，误导家长 4、缺乏专业感统训练师：理论与实践不能很好地结合（生物医学与心理教育） 第二章 感觉的生理机制 一、视觉 1、形成：光波-角膜-透明体（晶状体、玻璃体）-视网膜-视神经-视觉区（见下图） 2、视觉特点： 简单-三原色-中间色-成熟 移动-静止；上下-左右 倒立的影响 3、视觉感受