《再别康桥》复习课件.ppt

讨论： 自古写离别的诗作可以说是数不胜数，大家比较熟悉的还记得有哪些诗词？?  康桥情结： 康桥，即剑桥，英国著名剑桥大学所在地。徐志摩曾在1920-1922在英国留学两年，大部分时间在此度过,这是他一生最美好的时光,是他一生的转折点。因此,后来他曾满怀深情地说“我的眼是康桥教我睁的，我的求知欲是康桥给我拨动的，我的自我意识是康桥给我胚胎的。” 1922年徐志摩回国前夕，曾作长诗《康桥，再会吧》，在诗中称康桥为“永为我精神依恋之乡”；1925年再次访问伦敦，1926年1月写下了为人熟知的现代散文名篇《我所知道的康桥》；1928年秋，徐志摩重到英国，11月16日在贵国的途中以本诗记下了再别康桥的情感体验。本文选自《徐志摩诗全编》 思考1： 第一节和最后一节反复运用“轻轻的”、“悄悄的”，那用意何在？ 思考2： 第一节与最后一节在用词上有何不同？这些不同之处表达了什么？ 思考3： 为什么不是“朝阳中的新娘”，而是“夕阳中的新娘”？又为何用“新娘”而不用“老娘”？采用什么修辞？ 思考4： 第三节说“软泥上的青荇，油油的在水底招摇”，“招摇”一词运用是否恰当？ “在康河的柔波里，我甘心做一条水草”一句，如将其改为“在康河的波里，我做一条水草”，表达效果有什么不同？ 思考5： 思考6： 第五节说“在星辉斑斓里放歌”，而第六节又说“但我不能放歌”，两节是否矛盾？体现了诗人何种心情？ 思考7： 纵观全诗，诗人的情感起伏变化，请梳理作品的抒情线索，说说它是如何变化的？ 意象＝主观情感＋客观事物 这首诗歌通过“云彩”等寄托着诗人的感情，这种有着诗人感情的物象即是诗歌的意象。 体会三美 1.建筑美——四行一节，错落排列，而且字数相近，回环呼应，结构严谨，给人以整体之美。 2.音乐美——每节押韵，逐节换韵，严守二、四句押韵，抑扬顿挫，琅琅上口，有一种审美快感。 3.绘画美——几乎每一节都包含一个可以画的出的画面，给人以视觉美的享受。 * * * * * * 徐志摩 姓名：徐志摩 生卒：1896——1931 身份：现代诗人、散文家 别名：云中鹤、南湖 籍贯：浙江省海宁人 派别：新月派 诗集：《猛虎集》 《志摩的诗》 《翡冷翠的一夜》《云游》 婚姻：原 配——张幼仪 夫 人——陆小曼 精神伴侣——林徽音 本诗表达了诗人怎样的感情？ 　　　这首诗运用优美抒情的语言，以自己回到母校康桥，在河中泛舟的所见、所思、所感，表达了对母校热爱、依依惜别的深情. 思考康桥: 在这首诗中，你比较喜欢哪句话？说出原因 大胆地说吧！“一千个读者，有一千个哈姆莱特” “轻轻”、“悄悄”给人一种踮起脚尖走路的感觉，作者就要与康桥分别，此时他不愿也不忍打扰康桥，两词能体现出作者对康桥的热爱和深深的眷恋之情。 第一节连用三个“轻轻的”——像一阵清风轻盈而来 最后一节用三个“悄悄的”——与之回环对应，诗人又悄无声息地潇洒而去 第一节是轻轻地向西天云彩招手作别 最后一节是“挥一挥衣袖，不带走一片云彩”表达了诗人在经历了康河的洗礼、涅槃之后，对康桥的爱和眷恋化成一个飘逸洒脱的意象，透出了诗人独特的个性。对康桥的热爱与眷恋。 首尾回环呼应、结构严谨，全诗也由此完成了一个美丽的圆形抒情结构。 “朝阳” ———朝气蓬勃活力 “夕阳” ———温柔娇羞温馨 眷恋之情 “老娘”——人老珠黄 “新娘”——温润可人 热爱之情 使无生命的景色，化作有生命的活物，温润可人。表现了诗人极度迷恋康河美景的感情。 表达效果 本句“招摇”一词用的比较传神，运用了拟人手法，形象地地写出了水草随着微波起伏，仿佛见到了老熟人，在向他点头致意。 “甘心”即心甘情愿，体现了作者宁可作为一条水草的身份也要留在康桥，从而表达了作者对康桥永久、热烈的爱恋。 第四节中将清澈的潭水比作了什么？请分析其表达效果。 天上虹 作者触景生情，并由此引发联想，榆荫下的一潭不再是清泉，而是天上的彩虹，又在浮藻之间幻变成了“彩虹似的梦”，这样的描写浸透了诗人的情感，蕴含了诗人的眷恋。 不矛盾。第五节作者的感情已经达到了高潮，高兴之极想“放歌”，但一想到即将要离开康桥，故作者此时的心情陡然一落，无“放歌”之雅兴，也不忍再打扰康桥。 诗的开始写诗人作别母校的万千离愁； 随后描写康河的美景令诗人无限向往与陶醉； 再写在康河里泛舟寻梦，恣意放歌，物我两忘将全诗推向高潮，突然以一个“沉默”将离别的伤感表现的淋漓尽致； 最后一种潇洒的来又潇洒的走的姿态，抒发了对康桥的浓郁情感。 除了“云彩”这一意象外，本文还有哪些意象？？ 云彩 青荇 金柳 星辉 清泉 夏虫 眷恋之情 这些景物描