安塞腰鼓說课稿.docVIP

说教学设计《安塞腰鼓》 牡丹江市第八中学 高秋云 一、说教材 教学内容 刘成章的散文《安塞腰鼓》极富诗意，这篇文章语言铿锵有力，气势磅礴如雷，句式张扬恣肆，想象奇丽壮美，节奏热烈急促，感情激越豪迈。在广褒雄浑的黄土高原上，这场豪放热烈的安塞腰鼓，仿佛高歌的黄河一路挟风裹雷，生命的激流汹涌澎湃，多像中华民族生生不息的活力啊！ 　　基于这个特点，这篇课文的教学内容是通过多种形式的朗读体会民族艺术的魅力；通过品味铿锵的语言感悟蓬勃的生命力与激情；通过课堂小练习理解并运用排比、比喻、反复等修辞。 教材的地位及作用 《安塞腰鼓》是人教版义务教育课程标准实验教科书语文七年级下册第四单元的第二篇课文。本单元选的是文化艺术方面的文章，通过作家对艺术的体验和感悟，以及由此而触发的对人生的思考和认识，使学生在学习中提高文化修养，陶冶情操，并为今后的阅读、欣赏、审美鉴赏打下基础。《安塞腰鼓》一课，不但展现了黄土地上这一特有的地域文化现象，更是黄土地人精神风貌的象征和符号。因此，本课呈现给学生的不仅仅是一段激荡人心的民族音乐，更是一份富有民族特色的精神盛宴。 教学目标及确定依据 语文课程标准指出：“语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。同时要注重开发学生的创造潜能，促进学生持续发展。”“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度