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我所理解的教育技术 吉林省舒兰市开原镇中心校：杨春颖 我所理解的教育技术 初识教育技术 理解教育技术的概念 理解教学设计的过程 信息技术与教育技术的关系 授导型教学设计的优势 探究型学习的概念 授导型教学设计的特点 理解教学设计的过程 授导型教学设计与传统教学设计的相同点和不同点 实施方法和策略 信息技术与课程的有效整合基本特征 授导型教案的优点 * 初识教育技术 授导型教学设计的理解 探究型学习设计的分析 浅谈教育技术与课程的整合 教育技术是通过创造,使用，管理适当的技术过程和资源,促进学习和改善绩效的研究与符合道德规范的实践. 以学生为中心,在整个教学过程中,教师起组织者、指导者、帮助者和促进者的作用,利用情境、协作、会话等学习环境要素充分发挥学生的主动性、积极性和首创精神最终达到使学生有效地实现对当前所学知识的意义建构的目的。 信息技术包含了教育技术，而不仅仅是教育技术。教育技术也同样包括信息技术，但不仅仅是信息技术。两者相互依托，相互有交集，两者相辅相成。 教育技术是关于学习资源和学习过程的设计、 开发、利用、管理和评价的理论和实践 是为了促进学习对有关资源与过程 进行设计，开发,利用，管理和评价 的理论与实践. 教育技术是通过创造,使用， 管理适当的技术过程和资源, 促进学习和改善绩效的研究与符 合道德规范的实践 . 所谓教学设计，简单地说，就是指教育实