《创新发展理念与百姓生活关系》.docVIP

创新与大学生成材关系研究 摘 要：当今社会的进步与发展需要创造性人才，大学必须拥有强大的创新能力，以加强大学引领文化的地位；科学的本质是求知，大学的根本目的是教会学生如何思维，创新。培养高层创新人才是知识经济的需要，是全面建设小康社会的必然要求，是新时期教育发展的迫切要求，文章对深化大学教育教学改革，为高层创新人才的培养营造良好的成长环境。 关键字:科技；创新思维；大学生，成长环境，经济发展 选择该主题的原因： 1. 创新意识和创新能力是大学生素质教育的核心 创新意识和创新能力是人的综合能力的外在表现，它是以深厚的文化底蕴、高度综合化的知识、个性化的思想和崇高的精神境界为基础的。心理学领域的最新研究也表明，创新意识和创新能力是一种认识、人格、社会层面的综合体，涉及人的心理、生理、智力、思想、人格等诸多方面，并且和这些方面相辅相成，创新意识和创新能力能巩固和丰富人的综合素质。 2. 创新意识和创新能力是大学生获取知识的关键 在知识经济时代，知识的增长率加快，知识的陈旧周期不断缩短，知识转化的速度猛增。在这种情形下，知识的接受变得并不重要，重要的是知识的选择、整合、转换和操作。学生最需要掌握的是那些包摄面广、迁移性强、概括程度高的“核心”知识，而这些知识并非是靠言语所能“传授”的，它只能通过学生主动地“构建”和“再创造”而获得，这就需要大学生的创新意识和创新能力在其中主动的发挥作用。 3. 创新意识和创新能力是大学生终身学习的保证随着高等教育规模的不断扩大，高等教育职能正在由精英教育向素质教育转化，学习也正由阶段教育向终身教育转化，学习将成为个人生存、竞争、发展和完善的第一需要。在知识的无限膨胀，陈旧周期迅速缩短的情况下，大学生的社会职业将变成更加不稳定。在创新意识和创新能力的指引下，大学生有能力在毕业之后，利用各种有利条件，根据所从事的工作不断完善自身的知识和能力结构，更好地达到完善自我和适应社会的目的，从而为终身教育打下坚实的基础。 习近平在中国科学院第十七次院士大会、中国工程院第十二次院士大会开幕会上发表重要讲话强调：我国科技发展的方向就是创新创新再创新！实施创新驱动发展战略，最根本的是要增强自主创新能力。 胡锦涛在庆祝清华大学建校100周年大会上发表了重要的讲话： （一）是大学定期举办各种学术讲座、学术沙龙和大学生科技报告会，尊重个人兴趣，改变目前单一通过考试成绩排名决定学生成败的机制。出版大学生论文集，鼓励学生积极参加学术活动，对于不同领域的知识有一个大体的涉猎，进行不同学科之间的交流，从而学习他人如何创造性地解决问题的思维和方法，以强化创新意识。 （二）是鼓励学生大胆创新，可以让他们参加教师的科研课题，也可以由学生自拟题目，并选派教师指导，并对学生的科研课题进行定期检查和鉴定，这样可以培养学生的创新毅力和责任心，拓展学生的视野，有效发挥他们的创造才能。 （三）是是要尽快在全社会建立激励青少年学生创新的价值导向机制。社会价值取向具有激励和约束两方面作用。个人能力的发展方向如果与社会的激励方向一致，则可以达到较高的速度，并受到援助和尊重；培养青少年创新能力，一定要建立鼓励探索、冒险、质疑和创新的激励机制，包括社会激励、市场激励和政府激励，形成新的价值导向。 （四）、全面提高高等教育质量，必须大力提升人才培养水平，增强科学研究能力，服务经济社会发展，推进文化传承创新，特别要积极提生原始创新，集成创新和引进消化吸收。再创新能力的同时，积极推动协同创新。 国务院总理温家宝强调：“一个民族多一些仰望星空的人，这样的民族才有希望。”成语异想天开，杞人忧天就是仰望星空，是一种对宇宙的强烈好奇心，是一种可贵的品质。但我一直想不明白怎么会成为贬义词。多年来美国一直没有停止对宇宙进行探索，前不久美国宇航局发布消息，在火星上首次发现存在液态水的强有力证据。无论对外星生命，还是人类移民火星，这一发现都具有不同凡响的意义。 12月16日至18日的第二届世界互联网大会，习近平总书记亲自出席并致辞。大会还为青年人搭建舞台，举办中美大学生论坛，60多名哈佛大学，耶鲁大学，华盛顿大学等美国大学生代表和中国著名大学生的学生代表参会。对大学生为建设创新型国家寄予厚望。 江泽民同志曾经讲到：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家文明发达的不竭动力，一个没有创新能力的民族难以屹立于世界民族之林。”无独有偶，温家宝在中科院视察时，也曾指出：科技是国民经济发展的重要支撑，科技创新是增强经济竞争力的关键，战略高科技对科技技能力的提升和相关产业的发展具有极大的带动作用。 谈创新首先要了解什么是创新，创新是一种用充满想象力的方法来解决问题的能力。想象力是人类创新的源泉，爱因斯坦曾说，想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括世界上的一切