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江苏省中小学教师继续教育网络培训答案3 第11题《幼儿数学教育和各领域的相互渗透》网络培训答案 单选题 1. 幼儿数学教育目的就是促使幼儿关注现实世界中数、量、形等关系，发展他们的逻辑思维和抽象思维的能力。 答案： (B) 错 2. 小班数学活动《扮家家》引发幼儿对爸爸妈妈的情感，关键在于丰富分类活动的形式。 答案： (B) 错 3. 数学是抽象的，将事物之间的关系以极复杂的方式表现出来。 答案： (B) 错 4. 数学可以扮演哪些角色渗透到其他领域中？ 答案：(B) 游戏规则 任务要求 工具 5. 运用其他领域的活动形式能够充分调动幼儿学习数学的兴趣和积极性。 答案：(A) 对 6. 大班数学活动《大家来运动》渗透健康领域是为了什么？ 答案：(A) 迁移其他领域的已有经验 7. 下面哪个关于“渗透”的观点是正确的？ 答案：(C) 相互的、有机的、生活的 8. 在其他领域中渗透数学因素有哪些作用？ (A) 提高教学效率 (B) 巩固已习得的数学知识和能力 (C) 尝试运用简单的数学方法解决其他领域学习中的问题 (D) 进一步丰富幼儿的数学经验 9. 在中班的语言活动《我给小鸡起名字》中，数学扮演的是任务要求的角色。 答案：(B) 错 10. 幼儿的基本活动是什么？ 答案：(A) 游戏 11. 幼儿数学学习的基本方法是什么？ 答案：(B) 游戏 12. “对活动中具体、感性的经验经常无法也没有必要作领域区分，不同领域的经验有机联系在一起，幼儿获得的经验是整体的。”出自哪两位专家的专著？ 答案：(A) 赵寄石 唐淑 13. 在社会活动《舒适的家》中渗透了对家中物品分类的内容数学在其中扮演是哪种角色？ 答案：(C) 工具 14. 在中班数学活动《花店开张了》中渗透了哪个领域？ 答案： (B) 艺术 15. 现代课程理论关注的什么？ 答案： (D) 幼儿的整体发展 16. 在其他领域中渗透数学的因素是以数学教育内容为主，有机地将其他领域的因素渗透其中。 答案：(B) 错 17. 掌握数学知识是数学课程的中心。 答案： (B) 错 18. 渗透应该在保持领域系统性的基础上，强化领域之间内容的相互联系和融合。 答案：(A) 对 19. 数学作为一种任务要求渗透在其他领域活动中是为了支持对其他领域的理解。 答案：(B) 错 20. 在数学中引入其他领域要特别强调其他领域的技能技巧。 答案：(B) 错 第12题《友善用脑教与学》网络培训答案 1. 数学课上使用什么音乐有助于学生计算？（ ） 答案：（D） 莫扎特的轻音乐 2. 一个友善用脑的物理环境能够将人的压力感减少到最低，并把大脑的潜能发挥得淋漓尽致。 答案：（A）对 3. 友善用脑课堂教学操作路径中，路径三中分为三个环节具体实施，正确的顺序是（ ） 答案：(D ) 环节一：组内交流；环节二：团队展示；环节三：班级探究。 4. 友善用脑的课堂具有普适性，是说只有优秀的老师才能上出这样的高效课。（ ） 答案： (B) 错 5. 以下不能体现友善用脑课堂特点的是（ ） 答案：(D) 让学生的学习变得轻松、高效 6. 课堂上，有效的冥想有助于教学目标的确立与达成，有助于对所学知识的及时巩固与记忆。 答案：（A）对 7. 美国埃德加?戴尔提出的“学习金字塔”理论告诉我们，学生主动参与小组合作学习，两周以后，知识在大脑中的留存量只有（ ）答案：(D) 50% 8. 友善用脑课堂强调做健脑操，理由是：（ ） 答案：(B) 健脑操能培养学生的创新能力。 9. 蔡校长的报告中提到学校友善用脑的物理环境有班级保持整洁有序、空气清新等，另外还主要做到（ ） 答案：(C) 让花草生物点缀班级，用学生作品、证书等激励学习 10. 自学导航”是友善用脑教学的有效组成部分，主要以练习为主。 答案：(B) 错 11. 报告中提到策略运用时，具体提了五项策略,正确的一项是（ ） 答案(A) 听适合的音乐、做健脑操、冥想、画思维导图、实施多感官参与的体验性学习 12 以下教学环节不适合使用音乐的是（ ） 答案：(B) 小组合作 13. 通过学生家长的发言，我们觉得丰富的早餐对友善用脑影响并不是很大。 答案： (B) 错 14 蔡校长在提到将友善用脑根植于课堂时，讲了四个方面，除了环境建设、改革评价、策略运用，还有一方面是（ ） 答案： (D) 操作路径、策略运用、环境建设、改革评价 15 友善用脑学情调查主要是对学生“学习素质”综合调查，除了学习成绩、思维类型和学习快乐度外，还有一方面是（ ） 答案：(A) 认知倾向性 16 东山小学每个班级门口都有三张名片是（