第11讲实验：验证力的平行四边形定则学案.ppt

人 教 物 理 人 教 物 理 人 教 物 理 矢量合成法则是由本实验探究得出的，做实验时认真思考一下为什么两次实验时橡皮条的结点必须拉到同一位置等问题，最后在老师的引导下，自己作出总结．也可以不用橡皮条去探究合成法则，自己可以多设计方案培养探究学习能力． /jty/main/index.shtm 第11讲　实验：验证力的平行四边形定则 自 主·基 础 构 建 导学建议 自主导学 一、实验目的 验证力的平行四边形定则． 二、实验原理 如果两个互成角度的共点力F1、F2作用于橡皮条的结点上，与只用一个力F′作用于橡皮条的结点上，所产生的效果相同(橡皮条在相同方向上伸长相同的长度)，那么，F′就是F1和F2的合力．根据平行四边形定则作出两共点力F1和F2的合力F的图示，应与F′的图示等大同向． 探究力的平行四边形定则的实验原理是等效原理，其等效性是指(　　) /jty/main/index.shtm 达标自测 1 A．使两分力与合力满足平行四边形定则 B．使两次橡皮筋与细绳套的结点都与某点O重合 C．使两次橡皮筋伸长的长度相等 D．使弹簧秤在两种情况下发生相同的形变 【解析】等效性是指使两次橡皮筋与细绳套的结点都与某点O重合． 【答案】B 三、实验器材 方木板一块，白纸，①弹簧秤(两只)，②橡皮条，细绳套(两条)，三角板，③刻度尺，图钉若干，细芯铅笔． /jty/main/index.shtm 四、实验步骤 1．用图钉把白纸钉在放于水平桌面的方木板上． 2．用图钉把橡皮条的一端固定在A点，橡皮条的另一端拴上两个细绳套． 3．用两只弹簧秤分别钩住细绳套，互成角度地拉橡皮条，将结点拉到某一位置O，如图所示，记录④两弹簧秤的示数，用铅笔描下O点的位置及此时两条细绳的方向． /jty/main/index.shtm 3．用两只弹簧秤分别钩住细绳套，互成角度地拉橡皮条，将结点拉到某一位置O，如图所示，记录④两弹簧秤的示数，用铅笔描下O点的位置及此时两条细绳的方向． 4．用铅笔和刻度尺从结点O沿两条细绳方向画直线，按选定的标度作出这两只弹簧秤的读数F1和F2的图示，并以F1和F2为邻边用刻度尺和三角板作⑤平行四边形，过O点画平行四边形的对角线，此对角线即为合力F的图示． 5．只用一只弹簧秤钩住细绳套，把橡皮条的结点拉到⑥同样的位置O，记下弹簧秤的读数F′和细绳的方向，用刻度尺从O点按选定的上次同样标度沿记录的方向作出这只弹簧秤的拉力F′的图示． 6．比较F′与用平行四边形定则求出的合力F的大小和方向． 7．改变⑦两个力F1与F2的大小和夹角，重复实验两次． /jty/main/index.shtm 做“验证力的平行四边形定则”实验中，实验步骤如下： (1)在水平放置的木板上固定一张白纸． (2)把橡皮条的一端固定在O点，另一端拴两根带套的细线，细线与橡皮条的交点叫做结点． (3)在纸面离O点比橡皮条略长的距离上标出A点． (4)用两个弹簧测力计分别沿水平方向拉两个绳套，把结点 拉至A点，如图所示，记下此时两力F1和F2的方向和大小． (5)改用一个弹簧测力计沿水平方向拉绳套，仍把结点拉至A点，记下此时F的方向和大小． (6)拆下弹簧测力计和橡皮条． /jty/main/index.shtm 达标自测 2 请你写出下面应继续进行的实验步骤：_______________________________________________________. 【解析】继续进行的实验步骤为： (1)在A点按同一标度，作出F1、F2、F的图示； (2)利用平行四边形定则作F1、F2的合力F′； (3)比较F和F′的大小和方向，并得出结论． 【答案】略． 五、注意事项 1．在O处的结点应小一些，细绳套应长一些． 2．在仪器许可的条件下，应使拉力尽可能大一些，以减小读数误差． /jty/main/index.shtm 3．画力的图示时，要选取合适的标度，尽量将图画的大一些． 4．在同一次实验中，橡皮条⑧结点O的位置不能变动． 六、误差分析 本实验误差的主要来源除弹簧秤本身的误差外，还有读数误差、作图误差，因此读数时眼睛一定要正视，要按有效数字正确读数和记录，两力的对边要平行,两个分力F1和F2间的夹角越大,用平行四边形作图得到的合力F的误差ΔF也越大,所以实验中不要把θ取得太大． /jty/main/index.shtm 题型一：对实验操作及原理的理解 　在“探究求合力的方法”的实验中，其中的三个实验步骤如下： (1)在水平放置的木板上垫一张白纸，把橡皮条的一端固定在木板上，另一端拴两根细绳，通过细绳同时用两个测力计互成角度地拉橡皮条，使它与细绳的结点到达某一位置O点，在白纸