2016考试说明探究.ppt

对考试说明的思考 高考难度不会有太大的变化 “有利于考生的继续学生和终身发展” 突出“核心素养”的培养 突出能力的考查 理论联系实际的题会加强，无意义的纯模型化的题可能会削弱。 强化对基本概念的理解，重点规律的推导可能会加强。 强化对课本中重点演示实验的分析与拓展，加强物理规律与生活实际相联系的思考。 强化对物理分析问题的方法的指导，提高解决新情景、新问题的能力 谢 谢！ 有不妥之处敬请批评指正 * * * 2012年第23题 2012年第23题 2013年第23题 2013年第23题 时间 23题知识点 难度 2008（题型示例） 风力发电 0.39 2009（题型示例） 电磁流量计 0.42 2010（题型示例） 霍尔测速仪 0.35 2011（题型示例） 质谱仪 0.52 2012（题型示例） 客运电梯a-t图像 0.53 2013（题型示例） 蹦床 0.39 2014（题型示例） 万有引力应用 0.43 2015 变力做功，弹性势能 0.40 2005年第24题 2005年第24题 2008年第24题 2008年第24题 2008年第24题 2009年第24题 2009年第24题 2009年第24题 2011年第24题 2012年第24题 2012年第24题 2013年第24题 2013年第24题 时间 24题知识点 难度 2005（题型示例） 水平电场中上抛带电小球，求最小动量等 0.30 2008（题型示例） 水平桌面碰撞及平抛 0.16 2010（题型示例） 小球沿光滑轨道下滑并逐个碰撞 0.18 2011（题型示例） 静电场中φ－x图像，求周期等 0.17 2012（题型示例） 给E－x图像，求相互作用能等 0.20 2013（题型示例） 微观模型推导 0.31 2014（题型示例） 微观模型推导 0.20 2015 光电转换装置推导 0.31 替换题 替换为： 替换 替换为： 替换（实验题） 替：试题86 示波器（2008年21题） 替换为；2015年第21题 2015年北京试题 物理中各部分都覆盖到，热学、光学、原子物理各考了一道选择题，各占5%左右； 力学和电学仍然是考察的重点，各占40%以上。 稳定考点、重点主干一如既往地出现； 19题考实验，20题出现新知识（应用），实验21题（两小题）分层递进、由基础到拓展； 计算题22题“情境典型、基础应用、注意规范”， 计算题23题“联系实际、方法迁移，模型建立”， 计算题24题“情境创新、微观模型、思维探究”。 22题涉及匀速直线运动， 18题涉及匀变速直线运动，（蹦极） 16题和17题涉及匀速圆周运动，（衰变、万有引力） 24题涉及在电场力作用下匀减速运动， 15题涉及机械振动与机械波等。 平抛运动? 在平时的物理教学应该在基础运动形式上多下功夫，学生对基础的运动形式本质有深刻理解、规律能熟练掌握，自然就能在处理具体的或比较复杂的运动问题。 2015年北京试题 13题～15题侧重理解能力考查； 16题～18题侧重推理能力考查； 19题、21题侧重实验能力考查； 22题、23题（1）小题和（2）a小题、24题（1）小题侧重应用能力考查； 23题（2）b小题、24题（2）小题、24题（3）小题侧重对探究能力的考查。 2015年北京试题 2012年物理试题难度区分度散点图 区 分 度 难度 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 2013年物理试题难度区分度散点图 区 分 度 难度 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 2014年物理试题难度区分度散点图 难度 区分度 15 18 24 23 19 21 16 20 22 17 13 14 2015年物理试题难度区分度散点图 区 分 度 难度 13 14 15 16 17 18 19 20 21(2) 22 23 24 21(1) 近年来物理试题难度分布、分值及比例： 0.7以上 0.4----0.7 0.4---0.2 0.2以下 分数 比例（％） 分数 比例（％） 分数 比例（％） 分值 比例（％） 2010年 52 43.3% 30 25% 38 31.6% 0 0 2011年 40 33.33% 60 50% 0 0 20 16.5% 2012年 52 43.3% 42 35% 20 16.7% 0 0 2013年 70 58.% 30 25% 20 16.7% 0 0 2014年 76 63.3% 6 5% 18 15% 20 16.7% 2015年 52 43.3% 48 40% 20 16.7% 0 0 年 难度 北京2013年 答案B 新知识的学习理解；关注学习能力和科学素养；考核自主学习和探究能力。 难度0.