攀枝花市二中心育文化建設典型经验汇报材料.docVIP

攀枝花市二中心育文化建设 典型经验汇报材料 一、我校心育文化建设之背景 2 二、我校心育文化建设之目标 2 三、我校心育文化建设之措施 3 （一）学校心育机构的组织与管理 3 （二）学生心育模式的探索与实践 4 （三）教师健康心理维护的探索与实践 13 （四）以心育理念引导家庭教育的探索与实践 15 （五）校园心育环境文化建设的探索与实践 15 （六）心育科研的探索与实践 16 四、我校心育文化之未来展望 17 一、我校心育文化建设之背景 我国正处于第二次“战略转移”时期，即从人力资源大国转变为人力资源强国，与之相适应的教育发展也处于由以数量发展为主向以质量提高为主的转变时期。在这两大背景下，学校建设也面临新的机遇与挑战，其中个性化的特色学校建设和发展显得尤为重要。与其他类型学校相比，特色学校虽具有某种“个性化”特征，但其创办思路仍然是突出长处和优势，这一办学思想其实也具有示范性，可以成为大多数学校追求的目标。它在很大程度上可以让几乎所有的学校都激发起办学的活力，必将有助于大面积地提高教育教学质量。那么，学校如何认识与优化自身的“个性”，实现其独特性与特色化呢？ 校园文化建设是一所学校的灵魂所在，是其办学内涵和发展底蕴的深刻反映。一所“个性”的学校，其校园文化必定具有其特色。我校自办学以来，始终坚持以追求卓越，打造“精品＋特色”为目标。自2013