照明线路的安装与检修l课业设计.docVIP

2012/2013 学年度 第 二 学期 机电工程系 系（部） 任课教师 一体化课程名称 电气系统的安装调试与维修 学习情境 照明线路的安装与检修 授课时数 4学时 上课日期 2013.5.10 周次 第11―1周 审批 年 月 日 教学班级 12机电一体化（电气）高2班 工作情景描述 照明线路是最常用的室内线路，照明线路的安装与检修，是家庭、楼宇及工矿企业布线中最简单最基本的内容，也是电气职业人员必须掌握的一项基本功。熟悉基本的常用电工工具的使用，掌握常用的照明线路的安装，熟知常用照明电路的安装规程，培养自己的安全用电的素养，是从事电类行业的基础。 学习任务 室内配线――工具仪表及导线的认识4学时 基本线路的安装与调试――电度表、日光灯、白炽灯、双联开关电路的学习10学时 室内照明线路方案设计――施工现场勘察方案、分路设计、材料清单的制定4学时 室内照明线路的安装与调试―室内配线10学时 与其他情景的关系 照明电路的安装是基本机床电路学习后的又一个《电工上岗证》的 考核内容，同时也是日常生活和今后工作的一个极其重要的技能，它包括的一些用电安全知识是上个情境的巩固和拓展，同时融合一些常用的电工工具的使用，也是下个考证内容的学习内容。此情境起到承上启下的作用。 学习目标 掌握交流电路的基础知识，能够解答电工上岗证的相关理论试题； 熟知安全操作规程，能够掌握用电安全操作和用电安全知识； 掌握常用电工工具和仪表的使用、维护和保养； 掌握各种照明元器件的安装和接线方法，能够进行室内照明系统的安装与维护； 5、具备职业的素养。 学习内容 交流电路的基础知识； 安全操作规程； 常用电工工具和仪表的使用、维护和保养； 各种照明元器件的安装和接线方法； 室内照明线路的安装与维护； 树立职业意识，并按照企业的“6S”（整理、整顿、清扫、清洁、素养、安全）质量管理体系要求自己。 教学条件 常用的电工工具、照明用的各种元器件及材料； 照明部分实操设备、室内照明安装场地； 具备多媒体、投影仪教学场地； 学生用电脑若干。 教学方法组织形式 “行动导向”一体化教学方法――以“室内照明电路的安装”为任务组织教学，融《电工上岗证》考证内容于教学中。实现知识与技能于一体，融学习与应用为一体，实现理论学习、技能学习、实际应用和参加考证为一体。 教学流程 具体的教学步骤为：（具体见工作页） 一、 情境引入 18 二、 资讯准备 18 三、 布置任务 18 四、 计划决策 18 五、 验收评价 18 六、 总结反思 18 学业评价 《电工上岗证》相关内容理论、实操考试； 室内照明系统的安装的验收。 教学反思 教师反思 教学效果反思 教学手段反思 教学内容反思 改进地方 学生反思 通过这次情况的学习你会学到了什么？你有信心做什么？ 你在学习的过程中你觉得做得好的地方在哪里？不足的地方在哪里？如何改进？ 时间安排表 日期/课时 工作安排 完成情况 考核结果 第11周 室内配线 基本线路的安装与调试 室内照明线路方案设计 室内照明线路的安装与调试 下面是“十个小故事大道理”不需要的朋友可以下载后编辑删除！！！谢谢！！！ 小故事1、《扁鹊的医术》 　　魏文王问名医扁鹊说：“你们家兄弟三人，都精于医术，到底哪一位最好呢? 　　扁鹊答：“长兄最好，中兄次之，我最差。 　　文王再问：“那么为什么你最出名呢? 　　扁鹊答：“长兄治病，是治病于病情发作之前。由于一般人不知道他事先能铲除病因，所以他的名气无法传出去;中兄治病，是治病于病情初起时。一般人以为他只 能治轻微的小病，所以他的名气只及本乡里。而我是治病于病情严重之时。一般人都看到我在经脉上穿针管放血、在皮肤上敷药等大手术，所以以为我的医术高明， 名气因此响遍全国。 　　大道理：事后控制不如事中控制，事中控制不如事前控制。 　　小故事2、危险的森林里 　　一个人在森林中漫游时，突然遇见了一只饥饿的老虎，老虎大吼一声就扑了上来。他立刻用最快的速度逃开，但是老虎紧追不舍，他一直跑一直跑，最后被老虎逼到了断崖边。 　　站在悬崖边上，他想：“与其被老虎捉到，活活被咬死，还不如跳入悬崖，说不定还有一线生机。” 　　他纵身跳入悬崖，非常幸运地卡在一棵树上。那是长在断崖边的梅树，树上结满了梅子。 　　正在庆幸之时，他听到断崖深处传来巨大的吼声，往崖底望去，原来有一只凶猛的狮子正抬头看着他，狮子的声音使他心颤，但转念一想：“狮子与老虎是相同的猛兽，被什么吃掉，都是一样的。” 　　刚一放下心，又听见了一阵