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小学语文记叙文课外阅读方法指导 ----写人的记叙文阅读 上津镇中心小学 祝东升 学习目标： 1、了解记叙文的相关知识 2、了解记叙文阅读常见题型，掌握解题技巧。 3、运用知识，训练巩固。 学习重点、难点： 了解记叙文阅读常见题型，掌握解题技巧。 教学流程： 课前两分钟交流—→情景引入，明确目标—→知识储备，方法指引—→自主学习，合作探究—→展示成果，师生总结—→拓展延伸，感悟提升 一、课前两分钟交流：有关读书方面的名言 二、情景引入，明确目标： 三、知识储备，方法指引： 四、自主学习，合作探究 不识字的老师 ①那个年代的留美学生，暑假打工是惟一能yán（ ）续求学的方法。 ②仗着身强体壮，这年我找了份高薪的伐木工作，在科罗拉多，工头替我安排了一个伙伴——一个硕壮的老黑人，大概有60多岁，大伙儿叫他“路瑟”。他从不叫我名字，整个夏天在他那厚嘴唇间，我的名字成了“我的孩子”。 ③一开始我有些怕他，在无奈下接近了他，却发现在那yǒu黑的皮肤下，有着一颗温柔而包容的心。我开始欣赏他，继而在那个夏日的结束时，他成为我一生中难忘的长者，带领着年轻无知的灵魂，看清了真正的世界。 ④有一天，一早我的额头被卡车顶杆撞个大包，中午时，大拇指又被工具砸伤了，然而在午后的烈日下，仍要挥汗砍伐树枝。他走近我身边，我摇头抱怨：“真是倒霉又痛苦的一天。”他温柔地指了指