声音的产生与传播 PPT2.ppt

2.除了空气等气体外，液体也能传播声音。 三、声 音 传 播 的 速 度 四、回 声 1.回声是指声源发出的声音遇到障碍物被反射后，人们第二次听到的声音。 2、关于声音的发生和传播，下列说法中正确的是：( ) A．声音可以在真空中传播 B．声音在铁轨中比在空气中传得慢 C．一切发声的物体都在振动 D．只有在空气中声音是以声波的形式传播的 3、在一根较长的钢管一端敲击一下，在另一端，耳朵紧贴钢管的同学可以听到______次声音，第一次声音是通过_________传播的，第二次声音是通过_______传播的。若某同学在一根较长的注满水的水管的一端用石头敲击，另一同学在水管的另一端用耳朵贴着水管听声，则他可以听到声音的次数是________。 2.人要区分回声，回声比原声传到人耳至少晚0.1s以上。 与水波相似，音叉振动使得它周围的空气也像水似的，产生波动，并向四周传播 声源 人耳如何接收声音 声音的产生（振动） 声音的传播（介质） 鼓膜振动 听小骨及其它组织 听觉神经 大脑(引起听觉,听到声音) 空气传导过程 C 2 钢管 空气 3 5.雷雨天时，闪电过后常会听到隆隆不断的雷声，主要因为（　　） A．打雷是一个接一个的 B．产生的是立体声 C．雷鸣发生在闪电之后 D．雷声经地面、山丘等等障碍物多次反射造成 （3）古人用“余音绕梁，三日不绝”来形容优美的琴声，用夸张的语言表达物理学上的道理，在物理学上，“余音”指 ，“三日不绝”指 ． 4. 在屋子里说话比旷野里听起来响亮，这是因为 使原声得到加强的缘故．电视台的录音棚里的吸音壁上有许多楔形物体，是为了 ． 回声 吸收声音 D 回声 声音的不断反射 佐坝初中张曙灿 qq835759734 邮箱：zhangshucan999@ 佐坝初中张曙灿 qq835759734 邮箱：zhangshucan999@ 佐坝初中张曙灿 qq835759734 邮箱：zhangshucan999@ 佐坝初中张曙灿 qq835759734 邮箱：zhangshucan999@ 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 佐坝初中张曙灿 qq835759734 邮箱：zhangshucan999@ 佐坝初中张曙灿 qq835759734 邮箱：zhangshucan999@ 佐坝初中张曙灿 qq835759734 邮箱：zhangshucan999@ 佐坝初中张曙灿 qq835759734 邮箱：zhangshucan999@ 佐坝初中张曙灿 qq835759734 邮箱：zhangshucan999@ 佐坝初中张曙灿 qq835759734 邮箱：zhangshucan999@ 提出问题. ——在自然现象和日常生活中 ，大家听见了如此多不同类型的声音，有什 么疑惑呢？ 1.声音是如何产生的? 2声音是如何传播的? 1. 纸张 2. 直尺 3. 自己 抖动 伸出桌面少许，拨动 说话发声 你能让他们发出声音吗？ 感受共同特征： 1.纸张发声时在振动； 作出猜想：  声音是由于物体振动而产生的. 2.直尺发声时在振 动； 3.人说话时声带在振动。 声是怎样产生的？ 小实验 用小锤敲击音叉 思考：发声的物体一定在振动吗？ 结论：一切发声的物体都在振动 敲击完音叉，马上用手接触振动的音叉，音叉振动（），发声也（ ） 结论：振动停止，发声停止 声音是由物体振动产生的， 振动停止，发声也停止。 声源：正在发声的物体称为声源。 1.上课时,同学门能听到老师上课的声 音. 3.掉鱼时,水中的鱼儿容易被过路的行人吓跑 2. 敲击桌子， 听声音的强度. 然后再次敲 1.空气等气体都能传播声音例如：老师的讲课声；雷声。 二、声 音 的 传 播 音叉实验（注：观察什么现象） 如：1.渔民利用电子发声器捕鱼， 2.钓鱼时水中的鱼会被岸上的说话声吓跑 例如: （1）贝多芬晚年失聪用棒顶在钢琴上听音乐； (2)有经验的铁路工人把耳朵贴在铁轨上能听到 火车开动的声音。 (3)土电话； （4）地震后废墟中人敲击水泥板 3.除了气体，液体以外，固体也能传播声音。 1.声音能靠一切气体，液体，固体物质作媒介向周围传播，这些作为传播媒介的物质常简称为介质。 2.固体传声效果最好。 如：古代士兵枕着箭筒睡在地上；土电话；地震废墟中人敲击水泥板。 结论： 真空铃实验录像： 小结： 声音的传播需要介质，介质可以是: 气体、液体和固体；真空中不能传声。 思考: 2005年