電力拖动技能训练案例分析报告.docVIP

《电力拖动技能训练》课程案例分析报告 【案例背景】 电力拖动技能训练模块是中等职业学校机械类专业学生的必修课，在长期的教学实践中发现：学生由于基础较差，有一种“轻理论，重操作”的倾向，直接的结果：培养出来的学生是合格的安装工人，低层次的劳动者，而不是社会所需要的即具有一定理论基础知识。又具有熟练操作技能，能解决实际生产中的关键问题的技能型人才。这与社会对他们的要求相去甚远，将来进入社会一定失去竞争力。 以就业为导向，突出实践技能的培养，在教学中充分体现“做中学，做中教”的职业教育特点。如何提高学生对专业理论课的学习兴趣，培养他们成为适合社会需要的技能型人才是我们职业中学广大教师研究、讨论的永恒话题，也是本案例力求探索的问题。 【案例叙述】 上课开始，我一改过去点名提问复习旧课的方法，按教室座位请第三组的同学起立，同学们有点诧异，用好奇的目光盯我，我从容不迫说：“今天我们来做个游戏，从站立的同学开始抢答，先答对的同学优先座下，最后一名同学时他所在的一排的同学开始第二轮抢答。”话一说完，同学们纷纷活跃起来，有的在为自己的组员加油打气，有的已经打开书本为组员助一臂之力。全班学生集中精力，等着我的提问，（学生的热情调动起来，我暗自高兴）课前我已经做好了充分准备，将上次课题“具有自锁的正转控制电路”的重点精心编辑成多种类型的问题，结合多媒体教学教师将“具有自锁的正转控制电路”PPT