2006中考系列资料.doc

2006中考试题解析系列 ? 1．下列四个家庭小实验中只发生物理变化的是 A．对蜡烛燃烧的探究 ????????????????????????????? B．检验鸡蛋壳的成分 C．铁钉锈蚀条件的探究??????????????????????????? D．提纯混有少量泥沙的食盐 【解析】此题以教材中的四个家庭小实验为素材，考查物质的变化。选题涉及：蜡烛燃烧、鸡蛋壳的成分实验、铁钉锈蚀条件、提纯粗盐等学生熟悉的教材内容，完全符合《大纲》对物理变化和化学变化的要求，把教材、化学、生活连为一体，重在考查学生对实验过程的理解，体现课改理念，引导学生学会学习的方法，重视课外兴趣实验，从多方面巩固化学知识，试题难度较小，预估难度0.92。 ? 2．下列“化学之最”中，你认为不正确的是 A．水是最常用的溶剂 ????????????????????????????? B．金刚石是天然存在的最硬的物质 C．铝是地壳中含量最多的元素???????????????? D．空气中氮气的体积分数最大 ?? 【解析】试题考查学生对常见化学物质的了解程度，突出物质的典型特性，属于知识扩展问题。涉及的知识点有：水是最常用的溶剂、金刚石的存在形式及硬度、铝的含量及金属在地壳中的含量、空气的组成等，这些都是学生学习化学后必知的常识。题目虽然覆盖面大，但干扰小。预估难度0.9。 ? 3．氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应。如： S+O2 SO2 ② 4P+5O2 2P2O5 ③ 3Fe+2O2 Fe3O4 关于上述三个反应的叙述中不正确的是 A．都需要点燃????????????????????????????????????????? B．都生成氧化物 C．都属于化合反应?????????????????????????????????? D．都是非金属跟氧气反应 ??? 【解析】本题是氧气的化学性质为载体，考查化学反应的相关知识。氧气在初中化学教材中是学生认识化学物质及变化而最早接触的物质，也是学生认识化学变化关系的基础，试题通过三个教材中典型的氧气反应的实验为背景，考查反应条件、生成物分类、反应的基本类型、反应物分类等知识，从另一角度又考查了学生对化学反应方程式的全面理解，涉及的知识点多达6个，基础性强，很好的反映《大纲》要求，对抓好基础知识，扎实双基起到很好的导向作用。预估难度0.8。 ? ?4 A．参加化学反应的各物质的质量总和与反应后生成的各物质的质量总和一定相等 B．化合物中元素化合价的正价与负价的数值一定相等 C．溶液中阳离子个数与阴离子个数一定相等 D．原子核内质子数与中子数一定相等 【解析】试题引用了一个“相等”的词，把化学知识的4个方面知识点进行归纳总结，涉及的知识点有：质量守恒定律、化合价的应用、溶液的电性、原子结构知识等，试题看似考查化学基本原理，实为考查学生对所掌握化学原理的应用能力。学生即要分析“相等”的关系，还要分析“一定相等”的关系才能判断出归纳是否合理，提升了考查的层次，体现课改所要求的强化知识应用，对教学起到很好的导向作用。试题选项的几个知识点均属基本要求，难度不大，学生易于分析。预估难度0.75。 5．2005年11月13日，吉林石化公司双苯厂发生爆炸事件，产生了大量的有害气体，同时硝基苯等有毒物质流入松花江，造成江水严重污染。以下应急方案中不合理的是 A．紧急疏散居住在工厂附近的居民 B．将工厂和居民区立即停水、停电 C．江水进入自来水厂前，先用活性炭吸附有毒物质 D．在一定时间内，禁止食用松花江中的水产品【解析】试题以去年年底的一次吉林石化公司双苯厂爆炸事件为背景的热点问题，考查学生的科学认识观。学生要运用所学化学知识，对事件造成的危害作出应急处理的判断，涉及到空气污染的知识，水污染知识、灭火常识、活性炭的吸附性、食品安全的时段性、可燃性气体的处理方法等多方面的知识。要求学生综合运用所学知识分析解决问题，符合课改要求；引导学生学习化学知识要能解释、解决实际问题，体现化学的实用性。预估难度0.65。 6．图1是a、b、c三种固体物质的溶解度曲线。下列说法中 不正确的是 A．在t2℃时，a的溶解度等于b的溶解度 B．在t1℃时，a、c饱和溶液中溶质的质量分数相同 C．c的饱和溶液由t1℃升温至t2℃时，变成不饱和溶液 D．当a中含有少量b时，可以用降温结晶的方法提纯a 【解析】本题是以物质的溶解度曲线来考查学生对溶解度概念的理解、能从曲线图中比较不同的温度下不同物质的溶解度大小、同一温度下饱和溶液的溶解度与溶质的质量分数的比较、饱和溶液与不饱和溶液的转化关系、利用结晶的方法进行混合物分离。考点符合《大纲》的要求，也是要求学生掌握的基本内容。溶解度知识对学生进入高中