青少年小組工作策划书.docVIP

“学问无处不在”工作坊方案 一、工作坊开展背景与理论依据 （一）背景 龙华（二期）社区住户均为农转非居民，大多数老年人受教育程度较低，对目前社区各个方面的适应仍存在问题，同时，社区现有资源也没有得到充分利用。据中心社工了解，对于大部分的老年人来说，部分生活必要工具的使用仍存在问题，如：乘坐电梯、手机使用、电视遥控器的使用、马桶使用、简单数学运算等。根据社区老年群体的需求，中心也将教授一些常用的生活小技巧，以改善社区老年人生活质量，提高社区老年人生活水平。 （二）理论依据 该社区老年群体对于全新的生活环境出现的诸多不适应现象，也相应的产生了各种不同的需求。根据马斯洛需求层次理论来看，对于龙华（二期）社区老年群体，面对一个新的环境，他们需要在新的环境中不断肯定自己，充实自己，得到他人的肯定，并达到自我实现，实现老年人的社会价值。老年群体由于退休而脱离原有的工作岗位，退出原有的社会生活，成为社会边缘群体，从而被社会忽视。从人的社会化的过程老看，社区老年群体需要进行老年人的再社会化，不断的进行社会角色的深化，适应老年生活，增强老年人参与社会生活的激情与能力。据布朗芬布伦纳在发展心理学中所提出的生态系统理论内容来看，他认为自然环境是人类发展的主要影响源，发展的个体处在环境系统之中，只有当环境和个体处于和谐状态才能有利于个人的发展。居于此，为了推进社区老年群体更好的融入社区环境，让老年人更加熟悉其居住的新环境，从而提高老年群体利用社区资源的能力。著名社会学家班杜拉也提出了社会习得理论，指出个人行为通过学习、模仿他人行为，从而通过个人进行强化、巩固个人行为。面对社区老年人不会使用的日常工具，社工通过教授与老年人个体对行为的模仿学习，从而达到熟练运用的目的。 二、小组名称： 活到老，学到老 三、活动目标： 1、帮助小组成员正确使用各种生活中必不可少的生活工具 2、帮助小组成员拓展人际圈，改善人际交往，做到接纳自己、接纳他人。 3、帮助小组成员建立自信，增强社区参与积极性与自主性。 四、小组性质： 成长小组、自助与互助小组 五、小组成员： 龙华（二期）社区老年人，30人（分三小组，每组10人） 六、活动地点： 龙华（二期）社区社会服务中心予爱空间 七、活动宣传与活动时间： 社区服务中心海报宣传 2012年2月8日——2012年 2月15日 八、工作人员安排： 1、中心社工一名，负责物资准备与发放、负责活动记录、通讯稿、主持活动开展 2、中心社工一名，负责活动影像资料收集 九、工作坊活动具体流程： 第一次：数字、电梯我在行（100分钟） 序号 活动时间 活动地点 活动名称 活动目标 内容 所需物资 1 5分钟 予爱空间 认识我 让成员认识社会工作者，增强与活动参与者的熟悉度，调动参与活动的气氛。 工作者进行自我介绍 2 20分钟 予 爱 空 间 人名马拉松 让成员相互认识，消除拘束紧张的气氛，打破僵局，初步建立组员间的信任 方法：每位成员介绍自己（例如：我叫周静），第二位成员先介绍他/她前面的人，然后再介绍自己（例如：她叫周静，我叫李艳），第三位说出第二位的名字再说自己，以此类推，持续到完为止。 3 10分钟 相亲相爱一家人 让小组成员进一步互相认识，消除陌生感，增强小组意识与小组归属感。 鼓励各位成员说出除自己座位左右两边的其他成员的名字，并握手表示友好，成为朋友。 4 30分钟 我的加减法 成员学习数字，并能够正确的进行100以内的数字识别和简单的数学加减运算。 1.教授0-9数字，用顺口溜帮助记忆 注：0像鸡蛋圆又圆，1像扁担长又长，2像鸭子水上浮，3像耳朵每人有，4像红旗飘呀飘，5像秤钩能称重，6像勺子能装水，7像镰刀能割草，8像麻花香喷喷，9像气球天上飘。 2.100以内进位数学运算 0-9的数字简笔画卡片 （或白板与马克笔现场画） 5 30分钟 快乐电梯 正确使用电梯，明确电梯内各个按键的功能，及正确应对在电梯所遇的紧急情况 1.电梯按键说明(电梯内外常用按键) 2.电梯紧急按键功能使用情况说明（见附录1） 电梯按键卡片、紧急按键说明书 6 5分钟 大家齐分享 回顾本次内容，巩固所学知识 鼓励和引导成员复述数字口诀，回答电梯按键功能。 第二次：轻松按键我能行（90分钟） 序号 活动时间 活动地点 活动名称 活动目标 内容 所需物质 1 10分钟 予 爱 空 间 记忆宝藏 复习与巩固上次活动所学内容 1、数字识别与加减法 2、电梯乘坐相关知识 数字卡片、电梯按钮卡片 2 40分钟 想谁就找谁 正确使用电话，能够联系到自己想联系的人 1、电话常用功能键 2、如何正确打接电话 3、正确拨打紧急号码（见附录2） 手机、座机