第06讲智力因素培养下.pptVIP

第六讲：中小学生智力因素培养下 辽源市教育科学研究所 党支部书记　　　高　明 电话QQ：1271143876 （四）想象是智力的翅膀。 　　　 想象是人脑对已有表象进行加工改造，形成新形象的过程。有了大胆的创想，科学才不断发展，有了丰富的想象，时代才不断前进。 鲁班：草叶－－锯条 牛顿：苹果落地－－万有引力 瓦特：水壶冒气－－蒸汽机 开普勒：观察行星－－三定律 霍金：宇宙运行－－暗物质 我们想到了什么？高校的特殊录取？ 1、想象力培养的最佳期。 学前期：想象力奠基 小学期：想象力开发 初中期：想象力拓展 高中期：想象力实践 大学期：想象力结果 我们在做什么？ 中小学时代是人生想象力最丰富的时期，很多的创新思维的基础都是这一时期打下的。中国高中学生在全世界奥赛上屡屡夺魁，可在创新领域里却是悄无声息，原因就是我们在创新思维培养阶段重视知识学习和应试，忽略了创新能力的培养。 2、想象的作用。 　示例一： 让我们一起做一道有趣的题： 把一张A4纸上很多大小不同的圆圈变成有意义的实物。 示例二： 思考问题，寻找解决的办法： 香皂厂因包装自动化问题，有时会出现空盒现象，遭到消费者投诉。如果你是工程师，如何解决？ 得出的结论 △想象能促使人的心理活动丰富和深化。 “横看成岭侧成峰，远近高低各不同。” △想象能促使人们创造性地进行各种实践活动。 防击穿水箱、潜水艇 △想象有助于调节人的情感和意志。 《钢铁是怎样炼成的》 回到学习中看看（一） 　　　初中数学有一类题－－在面积不变的前提下，把四边形变成三角形。这里需要解决的问题是： 　　　四边形有多少种情况？变成三角形有多少种方法？解题的过程需要想象力的。 　　　直角梯形ABCD，斜边中点E，连接E到两个直角AB，证明三角形ABE的面积与余下的两个小三角形面积相等。 回到学习中看看（二） 　　　下面是从小学生作文中选出的一段： 原文：向山上望去，山顶被雾气盖住了，只能看到一点影子。林间有一条小路，两旁是茂密的树木。我们沿着小路向山里走，欣赏着山间的风光，不时被草丛中的野花吸引。偶尔传来轻微的泉水声，更增添了野游的乐趣。 　　　 升级后：向山上望去，山顶被白茫茫的雾气盖住了，只能看到隐隐约约的影子。林间有一条弯弯曲曲的小路，两旁是密密层层的森林。我们沿着小路向山里走，欣赏着山间的风光，不时被草丛中星星点点的野花吸引。偶尔传来叮咚的泉水声，更增添了野游的乐趣。 想象在学习中的作用 　△有助于学生解决理科问题时开拓思路： 　　数学、物理 　△有助于文科学习过程中丰富经验： 　　作文、历史 　△有助于形成创新的思维方： 　　各方面的创新 3、幼儿想象力的特点。 想象训练应该从幼儿抓起，不要错过最佳时间。 一至两岁出现想象的因素。 　　　这个时候应该利用一切机会，做好奠基。 　二至三岁想象有所发展，还是处在初级阶段。 　　　这时的主要任务是开发想象能力。 　三岁以后，幼儿的想象也没有预定目的，没有主题。 　　　开展主题性的想象训练。 中小学生的想象训练 　　　到了小学和中学，课业负担重了，孩子想象能力培养已经过了最好时光，训练的效果也不明显。但还能有一定的弥补。 　　　如理科：训练解题思路 　　　如文科：训练思考问题的开放性，特别是作文 4、培养幼儿想象力的方法。 △扩大视野，丰富幼儿感性知识和生活经验。 　　　投身大自然、看物品想象、看人想象 △充分利用文学艺术活动发展幼儿的想象。 　　　给故事加结局、想下一集会是什么、画图 △游戏可以推动幼儿的想象，使其处于活跃状态。 　　　角色扮演、说说我是什么样 △利用玩具激发幼儿想象。 　　　可拆卸玩具，可惜太少了 △创造条件让孩子们异想天开。 　　　生活中的事物让孩子自己想 5、想象力训练。 学前训练： 　△模拟打电话：模拟谁？怎么打？说什么？ 　△捏橡皮泥：没要求，自己想，说说看 　△堆雪人：自己设计、自己定型、自己着装 　△折纸：随意折、说说看 　△拼贴画：创意自选、材料自选、说说看 小学训练：课文拓展－－《观潮》，数理 初中训练：解决生活问题、知识归类、未来预测 （五）思维是智力的灵魂。 　　　思维是智力因素的核心，是高级智力活动的主要支撑。思维水平不高的人很难的大成就。人类思维能力的形成和发展有其规律性和科学性。 思维的最佳培养期 　　　心理学认为，人类思维能力形成是在3个月，最佳培养时期是6个月至6周岁。错过时机，培养的价值就不高