测量学-06-测验项目的质量分析.pptVIP

一、难度的意义 难度就是测验项目的难易程度 通常以试题的“通过率”作为难度指标 难度是分析测验项目的重要指标之一 二、难度的计算 1、二分法记分项目的难度计算 （1）基本法 对二分法记分的客观性测验项目的难度系数通常以答对或通过该项目人数的百分比来表示： （2）极端分组法 当被试人数较多时，则先将被试按测验总分从高到低排列，分成三组，总分最高的27%被试称为高分组，总分最低的27%被试为低分组，分别计算高分组和低分组的通过率，然后再求项目的难度。 2、多分值记分项目的难度计算 （1）基本法 当被试人数较少时，采用基本法计算难度 ： 三、难度的等距变换 1、难度的缺陷 难度指标属于顺序变量，不具有相等单位。不能进行差异大小比较，也不能直接计算平均难度。 2、难度转化为Z分数 当样本容量很大时，测验分数接近正态分布。可根据正态分布表，将试题的难度P作为正态曲线下面积，转换成具有相等单位的等距量数，即Z分数。 较难项目难度为正值，较易项目难度为负值。 3、Z分数的变式 常用的是美国教育测量服务中心采用的难度指标： 四、难度对测验的影响 1.测验难度影响测验分数的分布形态 难度大呈正偏态，难度小呈负偏