2-2聲音的傳播.ppt

3-3 聲音的傳播 聲音是如何產生的？ 二、聲音是如何傳出去的？ 音叉快速振動時，音叉周圍的空氣會以相同的頻率膨脹或收縮，做疏密相間的振動。 此振動經由空氣傳入耳中時，耳膜會隨著振動，再經由內耳神經傳到大腦，引發聽到聲音的感覺。 由於其前進的方向和空氣中氣體分子振動的方向互相平行，所以在空氣中傳播的聲波是一種縱波。 3-4 聲波的反射與超聲波 本節重點 回聲與原聲有何異同? 回聲與原聲之間的關係為何？ 聲納在日常生活中的用處？ 你一定有這樣的經驗，在空教室內講話時感覺聲音較響亮（如右圖），在空曠的操場則否，這是什麼原因呢？ 聲音在教室內遇到牆壁反射而產生回聲，回聲和原聲重疊，所以聲音較響亮；而空曠的操場障礙物較少，回聲較弱，因此聲音較不響亮。 當聲波遇到光滑或堅硬的表面時較易反射；遇到有孔隙或柔軟的表面時，則聲波易被吸收，使得回聲減弱。在空房子內講話，因為房子內可以吸收聲波的物質較少，所以聽起來會特別響亮。 聲波在海底的反射 超聲波 人耳可以聽到的聲波頻率範圍大約在2 0～20000赫之間（如右圖），高於20000赫的聲波，人耳無法聽見，稱為超聲波（又稱為超音波）。 人和許多動物的聽覺頻率範圍不同，許多動物可以聽見的聲音，人卻不一定能聽得到。從下圖中可以發現，蝙蝠的聽覺頻率範圍最廣，可以聽到比人耳頻率範圍高和低的聲音。 各種生物的聽覺頻率範圍示意圖 超聲波應用－聲納 超聲波的頻率高且波長短，一些無法利用肉眼直接觀測的地方，有時可用超聲波來探測，例如聲納發出的聲波就是超聲波。 超聲波應用－清洗 1.取一音叉，直立於桌上，用小槌敲擊使之發聲;試回答下列問題： (1)以細線懸吊的通草球與音叉的叉股接觸，則通草球會如何？ (A)靜止不動 (B)散亂跳開 (C)偶爾跳開 (D)偶爾不動 (2)音叉不由外界供給能量會自行振動嗎？ (3)用手按住者叉兩股，則音叉的音響如何？ (4)由以上實驗可知，物體發音時必須使物體發生何種現象？ 2.揮動手臂但卻無法產生聲音，原因是：(A)能量大小 (B)振動不規則 (C)振動頻率太慢 (D)空氣分子四處散亂運動。答： 。 3.柯南跟蹤壞人時，不小心撞到一面大鑼，為了使聲音停止以免暴露行蹤，應採取何種方法？(A)緊閉門窗 (B)手摀住耳朵 (C)打破大鑼 (D)手按住大鑼。答： 。 一.樂音的三要素 1.響度：聲音的大小、強弱，稱為。響度的單位為分貝(dB)。 (1)響度和物體的振動幅度有關。 (2)物體振幅愈大，分貝數愈大，聲音響度愈大。 (3)醫生之聽診器是利用聲音的反射，使聲音沿細管進行，且聲波的振幅保持不變，故聲音可傳播很遠，而響度不變。 以「貝」為聲音強弱的度量單位，是為了紀念電話發明人貝爾（Alexander Graham Bell，西元1847～1922年）。 分貝等於貝的1/10 ，科學家以人耳所能聽見的最小聲音強度為0分貝，每增加10分貝，強度就增為10倍。例如20分貝的聲音，其強度為0分貝的100倍。 共鳴箱 2.音調：聲音的高低稱為音調，音調的單位為赫(Hz)。 (1)音調與物體振動的頻率有關。 (2)物體振動愈快，頻率愈大，則音調愈高。 (3)振動頻率即物體每秒鐘的振動次數，單位為l/秒，稱為赫(Hz)。 (4)發音體愈輕、薄、短、小，其振動愈快、頻率愈大、音調愈高。 (5)同一條弦繃得愈緊，振動會愈快，頻率亦較大，故音調較高。 3.音色：發音體所具有的發音特色，稱為音色或音品。(主要決定於聲音的波形) (1)大多數的發音體所發出的聲音，是多種頻率所混合組成的，其中頻率最低者的聲音，稱為基音，其餘頻率為基音頻率的簡單倍數，統稱為泛音。 (2)我們所稱物體的發音頻率，乃指其基音。 (3)兩樂器雖基音相同，但由於泛音的頻率強弱，各有不同的組合，故形成不同的音色。 (4)不同的樂器所發出聲音的響度和音調，即使一致，但由於音色不同，我們仍可加以辨別。 不同的發聲體會有不同的音色，主要是因為很少發聲體能發出單一頻率的聲音，大部分的聲音都是由好幾種頻率和響度都不同的聲音混合而成，其波形也就各不相同（如右圖）。 由上圖可以發現音叉的波形最單純，因為音叉振動時只發出單一頻率，因此音叉常作為調音的工具。 振動體越“輕薄短小緊”音調越高 吉他弦與橡皮筋的音調觀察 敲，吹發聲音調有何不同 音叉 長笛 單簧管 雙簧管 小提琴 聲音的反射裝置示意圖 法線：垂直反射面 入射角：入射線與法線間的夾角 反射角：反射線與法線間的夾角 入射線 反射線 以硬紙板當反射面 未測驗的一耳應使用耳塞以免干擾 以毛巾當反射面 調整聽的位置，調到聽最清楚時測量入射角與反