九年级化学海水制碱》.docVIP

课标要求： 1、掌握纯碱的性质，了解纯碱的用途 2、学会碳酸根离子的检验方法。 内容和学情分析： 学生生在第单元已经重点学习了酸与碱，但对于盐的认识仅局限于几种具体物质（如接触的氯化钠、硝酸钾、硫酸铜等）的物理性质，而对盐的化学性质知之甚少，更无法根据化学性质推断其用途。本课时在学习了纯碱的制法和用途的基础上，由学生较了解的盐——碳酸钠入手探究盐的化学性质，既体现了盐的共性，又点明了个性，使学生有全面认识。试管、胶头滴管、匙、碳酸钠、稀盐酸、石灰水、氯化钡溶液、酚酞试液、蒸馏水、稀硫 [提问]为什么发酸了的面团加入纯碱后蒸出的馒头既没有酸味又疏松多孔？ [过渡]同学们都很棒，敢于提出自己的想法。如果大家想知道猜测的对不对，那就需要我们对碳酸钠性质有更多的了解。这节课我们一起探究纯碱的性质。 [板书]题目 [投影]学习目标 认真听并积极思考。 猜测可能是碳酸钠和酸反应生成气体 认真听 用生活中的事例引起学生思考激发学生的求知欲望和学习兴趣。 设疑并引入新课。 新课教学 [提问]先从下列药品中找到纯碱。观察药品，说一说纯碱有哪些物理性质。[来源:学+科+网Z+X+X+K] ⑵注意碳酸钠与酸的用量 ⑶小组内分工合作，每位组员完成一个 实验操作，认真观察，组长记录填写实验报告，书写化学方程式。 ⑷ 实验完毕后，整