积累 走进春.docVIP

活动目的： 抖落一身冰雪的囚衣，万物从春风呼唤中醒来。当春带着她特有的新绿，海一样地漫来时，真能让人心醉；当春携着她特有的温煦，潮一样地涌来时，也能让人断魂。春，绝对是一桢浸染着生命之色的画布。?? 新绿、嫩绿、鲜绿、翠绿，满眼的绿色，温柔着我们的视线。还有那星星般闪动的一点点红、一点点黄、一点点粉、一点点紫，也惊喜着我们的目光。?? 于是，开始在春天漫步。《走进春天》活动以“春”为主题，通过搜集和春有关的成语、古诗句、散文、现代诗……使学生在书海中徜徉，并通过交流感悟，掌握读书方法，激励学生“多读书，好读书，读好书”，从而丰富学生的积累。 活动情境： 《走进春天》是我在六年级举行的一次语文实践活动，是以咏颂春天为主题的读书交流活动。是为激发学生课外阅读兴趣，增大学生课外阅读量，开发返朴归真大语文教学观，以达到课标要求阅读总量，多渠道培养学生人文素养而组织的丰富多样的语文实践活动之一。教师要求学生在两周内阅读搜集与春天有关的成语，诗歌，散文，然后摘抄在采蜜集上，采蜜集由学生自主设计，内容、花边、图案都要围绕春天的主题。课前老师搜集美丽的春景、电视散文、悠扬的音乐制作成多媒体课件，课堂上给学生搭建一个展示汇报交流的平台，通过“说春词——诵春诗——赏春景——谱春篇”让学生在品读吟诵中感受春天的美丽。 活动过程： 多媒体出示春天的画面，学生边听音乐边欣赏。教师深情导入：阳春三月，草长莺