“以学生发为中心”课程理念下的体育教学环境创设.docVIP

“以学生发展为中心”课程理念下的体育教学环境创设 ? 摘要：“以学生发展为中心”的课程理念，要求体现学生的主体地位，帮助学生学会学习。这一目标的实现仍要通过教与学来实现，教更多的是由教师来创设一定的物质环境，学主要是学生的事情，这就需要在物质条件的保障下，创设学生发展需要的内部心理环境。而内部心理环境一说，是难以用量化来衡量的，因此更多的是对通过实验得出的与内部心理环境极为相关的学生学习认知方式的探讨。自主学习、合作学习、探究学习正是这些方法中的佳者，符合当前课程改革的理念。将这些方法运用在体育教学中，无疑对课程改革目标的实现是有帮助的。 ? 关键词：主体 ?物质环境? 心理环境? 自主学习? 合作学习? 探究学习 ? ? ? ? ? ? ? ? ? “以学生发展为中心”课程理念下的体育教学环境创设 ? 不同的体育课程理念展示的是不同历史时期的课程价值观，不同的课程文化观。新世纪伊始，我国开始了新一轮基础教育课程改革，自1999年全国第三次教育工作会议之后，我国在《基础教育课程改革纲要》的基础上又修订了各种课程标准。2001年9月，小学《体育》和初中《体育与健康》课程标准在全国部分地区和学校试行，2003年高中《体育与健康》课程标准也正式出台。《体育与健康课程标准（实验）（以下简称《课程标准》）提出了：“强调以学生发展为中心，帮助学生学会学习”的课程理念，符合当今先进的教育思想和理