2016北大的校风与精神.pptVIP

何为大学？大学何为？ 学校是有目的、有计划、有组织地向学生系统传授社会规范、价值标准和知识技能的机构和独立群体。它的基本社会职能有三项：传播科学文化知识；培养社会需要的人才；建设精神文明。这三项社会职能以培养人才为载体。 校园环境是在学校这一特定的文化氛围里，师生依据学校的特殊条件，在从事课内外的各项活动中所创造的精神财富以及承载这些精神财富的规章制度、组织活动和物质形态。 校园环境建设的内容 校风 学风 师德 校园精神 良好校风的形成 校风是一个长期的积累过程，校风的形成有对传统的扬弃，有历代学人的培养和时代的砥砺。 良好的校风具有重要的意义 1、校风学风是一种无形的精神力量，是一种群体心态、群体意识、价值取向。它可以促进、阻滞学校的工作。 2、校风学风是一种文化环境，对于学生起着耳濡目染的作用。 3、校风学风是学校形象的重要标志。 校风的作用 校风作为学校中占主导地位的教育原则、风气和习惯，普遍存在与全校各个部门，体现于师生员工的思想和行为之中。校风是影响学校全局的巨大精神力量，是学校的“社会气氛”。校风具有重要的感染熏陶作用、推动促进作用和调节约束作用。优良的校风能够激人向上、陶冶品行；不良的校风则会消蚀精神、助长歪风。 学风的作用 学风是学习的态度和风格。学风是校风的组成部分，又有相对的独立性。学风是培养人才的决定性的条件，优良的学风使人可以达到成功