2016古代诗歌散文欣赏简介及教学建议.pptVIP

编写指导思想 在义务教育阶段古诗文学习的基础上，进一步扩展阅读，以求提升审美境界，为形成一定的传统文化底蕴奠定坚实的基础。 适应高中生文言文的学习要求，着重从文学鉴赏的角度进一步引导同学们阅读古代诗文。有计划地阅读一定数量的名篇，通过自己的鉴赏探究，感受其思想、艺术魅力，发展想像力和审美力，提高对古代诗文语言的感受力，体会中华文化的博大精深，深化热爱祖国的情感，增进运用祖国语言文字的能力。 诗文集中编排，有助于认识诗歌散文各自的文体特征。同时，通过文学史知识介绍，将已学过的作家作品贯穿起来，获得对古代诗歌和散文发展概况的大致了解。 从高中生实际水平出发，采用全新的单元编排方式。诗文分列，按不同的鉴赏角度、鉴赏方法设置单元。诗文各分三个单元，繁简适度，切合高中生的欣赏需要，尽可能从大处着眼，抓住跟两种文体本质属性有关的主要之点，充分体现两种文体的基本特征，避免过繁过细，有助于初学者掌握运用。 从选目看，各单元所选作品，不是一个平面上的简单罗列，而是根据教学需要和鉴赏需要作多层次安排。 以引发学生文言文学习兴趣、引导学生自主学习为根本出发点，教材的编写与设计，有着强烈的方法指导意识。 总之，这本教科书既区别于大学读物，也不同于一般的大学读物。它力求将接受式学习与自主探究式学习同时并举，给师生双方的教学活动提供了一定的空间，同时又立足于激发兴趣、提高阅读能力提供措施。 教材内容（二