互动式电子板引发构建知识变革的研究.docVIP

交互式电子白板促进学习与教学方式变革的研究 课题方案 一、课题的现实背景及意义 （一）新课改背景下传统教育技术的使用 苏霍姆林斯基曾经说过：“上课并不像把预先量好、裁好的衣服纸样摆到布上去，问题的全部实质在于，我们的工作对象不是布，而是有血有肉的，有着敏感而娇弱心灵和精神的儿童。” 传统的应试教育体制下的课堂教学中，极其强调教师为中心，特别突出施教者即教师在教学活动中的主导地位。课程改革后新课标明确规定：教师的作用应该是“为学生创设良好的自主学习环境，帮助他们树立主体意识”。建构主义教学观也指出：教师在教学中的作用不是简单地传授知识，而是为学生建构创造良好的环境。学生才是学习的体验者、探索者、发现者和创造者。现代教育理念着眼于学生的终身持续发展，注重学生学习能力的培养，重视从学生的生活经验和已有知识中学习和理解新知识，扩充认知结构，构建新的知识体系；强调以学生为主体的探索性学习。 随着电脑的普及以及投影仪等其他教学设备的应用，PPT也在老师的课堂板书中扮演了重要角色。“电脑+PPT课件”时代，带给学生的是更丰富的学习资源，能直观、生动、形象地展示课文内容，极大地调动学生深入学习的积极性，激发学生的学习兴趣。比如可以欣赏图片、动画等。但慢慢地，老师和学生们也发现了PPT的不足。如果不分课型，一味追求PPT教学，就会出现课堂上热热闹闹，而不能真正掌握知识，出现走过场现象，达不到真正的教