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教师着装也是教育环境 王 萍2013.1 我们老师劳动的示范性决定了老师的穿着打扮也是一种课程。不管你是否意识到，我们老师的穿着打扮着实在影响着我们的学生。 我想，要弄清“老师该怎样着装？”一个首要的问题恐怕是“教师该为谁着装？”或者说“衣为谁容”。穿衣打扮首先是为自己而美、为悦己者容，但不能否认的是，在我们这个社会交往越来越频繁、职业分工越来越细致的年代，一个人如何穿着，又不完全是私生活范畴的事情，也有其社会性的一面，也就是说，人们的衣着，既要为个人，也要是为他人，为社会，将其作为展示社会形象、沟通社会人际关系的一种文化载体。既然生活本身就是社会化的，穿衣自然少不了社会性要求。把着装的规范性、社会性视为“干涉个人自由”，并不符合事实。任何时候，得体的装束都是一个人赢得社会尊重、人际交往和谐的必备内容。 就教师而言，我们完全可以说衣服其实也是给学生穿的、为教育而容的。而且从教师为人师表的特殊职业特点来看，这一点更加明显。为人师表根本上是就内在的品格魅力、素质素养而言的，但服饰、仪态显然也不能排除在外，所谓言传身教，穿什么衣服，化什么妆，也是一种语言、也是“身”的一部分，同样负担着传与教的神圣使命。如果老师们穿戴得过于时尚、前卫，这种传教效果想来不会很妙，还会对一般的教学内容造成干扰。这也正是为什么有人说“教师着装也是教育环境”的道理所在。 着装与教师良好形象的建立 一、着装与教师的