11、卖木雕的少年.docVIP

11、卖木雕的少年 【教材分析】 课文讲述一位非洲少年对中国人民的友谊。作者旅行非洲南部，对非洲木雕爱不释手，却因木雕沉重只得放弃，为了不让作者带着遗憾离开非洲，卖木雕的少年等待在宾馆前，送给“我”一个方便携带的木雕小象墩。景色壮观的瀑布、栩栩如生的木雕、晚风吹拂的夜晚，勾勒了非洲自然淳朴的美丽，更衬托了少年美好的心灵。本课15个自然段，叙述详略得当，对莫西奥图尼亚大瀑布一笔带过，围绕课文重点，将笔墨放在选木雕、放弃买木雕、送木雕等情节上。课文准确得体地运用了许多四字词组，适合学生积累和使用。学情分析故事发生在20世纪60年代非洲，与学生认知有一定距离教师要透过课堂让学生了解中非友谊，丰富学生知识储备。会认个生字，会写1个生字。理解并积累“栩栩如生、琳琅满目 、构思新奇、爱不释手”等四字词语。正确、流利、有感情地朗读课文。学习通过人物的言行体会人物的内心活动，感受卖木雕的少年对中国人民的友谊，继而感受爱是相互的，正因为中国人对非洲人的爱，所以让非洲少年把我们当朋友。 教学重难点了解非洲人民同中国人民的友谊； 通过人物的动作和语言揣摩人物内心活动； 目标1.会认读生字，理解并积累“游人如织、栩栩如生、琳琅满目、爱不释手”等四字词语，指导书写“卖”和“售”。2、正确、流利地朗读课文一、课前谈话，了解非洲。 齐读课题。（注意卖的读音。卖的反义词是什么？区分“卖”和“买”。卖的近义词是什