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《向往奥运》第一课时 之一 《向往奥运》第一课时教学设计之一 让北学区远望小学 谷丽 　 　　教学目标 　　 1、知识培养目标：学会本课12个生字，能正确读写“奥运、特殊、魅力”等词语。 　　 2、能力培养目标：通过收集有关奥运会的趣闻和北京市筹办XX奥运会的资料，提高学生收集资料的能力。 　　 3、情感培养目标：引导学生感悟奥林匹克精神，激发学生对和平、友谊、进步的向往，对自己国家走向世界、走向美好明天的向往。 　　 4、创新素质培养目标：培养学生创新能力。 　　内容分析 　　 1、重点：学习课文，了解有关奥运的常识，激发学生对体育的热爱和强烈的民族自豪感。 　　 2、难点：引导学生理解“一个国家、一座城市，能够举办一次奥运会，该是一件多么了不起的事情”这种感受，从而领悟我国申奥成功的重大意义。 　　教学准备教师准备　《奥林匹克之歌》、《北京申奥专题片》及申奥成功举国欢庆的录像，多媒体.课件。 　　教学策略　交流资料，诱发“向往奥运”读悟品味，激发“向往奥运” 　　教学模式　情境导入交流资料一读课文,整体感知二读课文 　　教学过程 　　一、情境导入 　　二、学生展示资料让我们伴随着《奥林匹克之歌》走进这篇课文，向往奥运。 　　 1、小组进行交流，并分类整理自己手中的资料。 　　 2、小组展示资料。 　　 3、过渡：通过同学们的资料展示，我们知道了奥运会有如此之大的魅力，学生共同欣赏《奥林匹克之歌》。小组整理手中的资料。情境导入，激发学生学习的兴趣及对奥运会的向往。学生合作学习，并提高了学生收集、整理资料的能力。 　　二、一读课文，整体感知。 　　三、二读课文，领悟情感。因此很多的国家都向往奥运，我们国家在1993年也首次申办了奥运会，去年也申办了XX年奥运会。 　　4、介绍北京申办XX年奥运会会徽。 　　5、介绍北京申办奥运会的情况6、老师综合介绍北京申办奥运会情况。 　　 （1）观看《北京申奥专题片》 　　 （2）介绍北京申办奥运会情况。北京申奥成功的当天晚上，北京城内彻夜狂欢，作者肖复兴更是激情满情，下面我们一起感受这种情感。 　　 1、打开课本，速读课文，思考：北京申奥成功，作者激情飞扬，在课文中直接抒发了情感，如：如今，好梦成真，我真的很高兴，很激动。把这样的学生介绍北京申办XX年奥运会会徽学生介绍学生观看多媒体.课件学生听课文录音，观看多媒体.课件。学生速度课文，并用笔画出来表现作者内心情感的句子。奠定学生的感情基调。整体感受北京为申办奥运会所做出的努力。通过看多媒体.课件，感受奥运会的独特魅力。培养学生不动笔墨不读书的好习惯。 　　五、小结六、布置作业句子找出来。 　　2、指导朗读。 　　 （1）这些句子都表现了作者的情感，应该以一种什么样的心情读出来。 　　 （2）通过录像回顾北京申奥成功的情景。 　　 （3）老师范读　 　　 （4）用什么样的语气读出。 　　 （5）练读。 　　 （6）小组之间比一比，赛一赛。收集资料，扩展学习在作者采访奥运会明星中，有乒乓球明星，有体操明星，有短跑明星……你一定很喜欢他们。请你课后再收集一些资料，并展开想象的翅膀，列出采访提纲，和其中的一位畅谈XX年奥运会。学生观看录像。小组练读。加深学生的情感体验。通过反复朗读品味，突破本课难点，从整体上体会和把握作者的情感。拓展实践，引发“向往奥运” 　　板书设计：向往奥运　自豪　激动　高昂　 《向往奥运》第一课时教学设计之一由教案频道http://搜集整理，版权归作者所有,转载请注明出处! 1 / 1 1 / 1