2016语言的魅力分析四下刘学红.pptVIP

难点： 理解第六自然段，感悟语言的魅力所在。学习用有魅力的语言写警示语。 * （S版）四年级语文第八册第六单元 《语言的魅力》教材分析 利通二小 刘学红 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 教学策略 教材的处理 情感 语言的魅力 能力 教材解读 教材编排意图 教学设计流程 教学重难点 教材内容理解 教学目标 知识 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 教 材编写意图 地位 单元与 全册联系 本课与单元联系 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 年段要求 初步把握主要内 容，初步体会 文章表达感情 能初步把握 主要内容， 体会文章表 达的思想感情 在阅读中揣摩文 章的表达顺序， 体会作者的思想 感情，初步领悟 文章基本的表达 方法。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 理解课文内容，体会情感，领悟事理 理解课文内容，体会文章所表达的思想感情 重视对词语和重点句子的理解，体会文章包含 的深刻道理，让学生受到启发和教育 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 教材内容简析： 《语言的魅力》这篇文章，讲述的是：在繁华的巴黎街头，有一位盲老人在乞讨，他的身边立着一块牌子，上面写道“我什么也看不见！”但是没有人帮助他。法国著名诗人让·比浩勒在牌子上添加了“春天到了，可是”几个字，组成了“春天到了，可是我什么也看不见！”这打动人心、富有诗意的语句。结果，巴黎街头的行人变了，他们从开始对盲老人泠漠无情，到后来的热情相助，老人获得帮助后从心底漾出了喜悦之情。围绕着“春天到了，可是我什么都看不见！”这句话，行人的感情在变，老人的心情在变，在这变化之中，展示了语言所特有的魅力。 在《语言的魅力》一课中“春天到了，可是……”这句话在文中起到了“一波才动万波涌”的作用。因此在教学过程中，应紧紧抓住这拨动人心弦的话语，适时引导，使学生在与文本的对话中，独自感受这句话在文中带来的“波澜”，体会这句话在文中的作用，增强学生的语言实践能力。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 教材处理 以文本为核心，改变平推式地逐段讲解、提问方式，从整体入手，把握住重点，在多向的对话中实现对语言魅力的感悟。朗读感悟，以读代讲。在教学时，抓住让·彼浩勒添字前后的变化及其原因，先让学生分成四人小组读一读，说一说；再在全班交流，指导学生从读中悟，从读中学，再把所悟、所得通过有感情地朗读展示给大家，还课堂于学生。创设情境，激起共鸣。通过课件展示，创设情境，体会诗人添上这几个字后让人产生了丰富的联想，和老人的不幸遭遇形成了鲜明的对比，从而激起了人们的同情之心，使学生与文本产生共鸣，感受到语言的魅力。教学是学生在教师指导下自觉主动的学习过程，要真正让语文教学的课堂从过去的“讲堂”变成学生的“学堂”，必须优化课堂学习结构，提高教学效率，把课堂这一个广阔的舞台还给学生，提高学生素质，遵循以学生为主体、教师为主导、训练为主线的三为主原则，学生采用看、听、读、品的方法学习。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright