八年级数学上册4.3坐标平面内图形的轴对称和平移练习(浙教版含答案).doc

八年级数学上册4.3坐标平面内图形的轴对称和平移练习(浙教版含答案) 5．如下图: （1）求出△ABO各顶点的坐标，以及它们关于y轴对称的点的坐标，并描点，将它们用直线连结起来；24 （2）写出△ABO的顶点关于x轴对称的点的坐标，并描点，将它们用直线连结起来，比较这三个图形之间的关系．w 6．如图，已知P（-2，3），一，三象限的角平分线L1及二，四象限的角平分线L2．t （1）画出点P关于L1的对称点P′，并求出点P′的坐标；h （2）画出点P关于L2的对称点P″，并求出P″点坐标；Y （3）从（1），（2）解题过程中，你发现什么结论？6 【拔高训练1】参考答案O 1．一，（0，9）5 2．任意实数，2，-4，任意实数 I 3．C 4．A（5，-4），B（5，4），D（-5，-4），S四边形ABCD=80 a 5．（1）A（2，3），B（3，1），O（0，0），h 关于y轴对称的点的坐标A′（-2，3），B′（-3，1），O′（0，0），图略 P （2）关于x轴对称的点坐标A″（2，-3），B″（3，-1），O″（0，0），图略，6 关系：△ABO≌△A′B′O≌△A″B″O y 6．（1）P′（3，-2） 6 （2）P″（-3，2） 8 （3）关于第一，三象限角平分线对称的两点，横纵坐标位置互换；关于第二，四象限角平分线对称的两点，横纵坐标交换且符号相反．Z 【拔高训练2】k 1．把一个三角形沿x轴向右平移2个单位，再沿y轴向上平移3个单位，则其一个顶点（0，2）的坐标变为_______．4 2．在平面直角坐标系内，将坐标（2，5），（7，5），（1，3），（6，3）表示的点用线段依次连结起来．0 （1）这四个点的横坐标不变，纵坐标变为原来的一半，再将所得的各点依次用线段连结起来，所得的图形与原来的图形相比有什么变化？A （2）横坐标不变，纵坐标分别都加上2呢？f （3）横坐标不变，纵坐标分别都乘-1呢？A （4）纵坐标不变，横坐标分别都加上3呢？= （5）纵坐标不变，横坐标分别都乘-1呢？= 3．在平面直角坐标系中，已知P（a，b）（│a│≠│b│），设P点关于第一，三象限的角平分线的对称点是Q，点P关于原点的对称点是R，试判断三角形PQR的形状． 4．如图所示，正三角形ABC在直角坐标系中按顺时针方向滚动，已知开始时点A与坐标原点重合，正三角形ABC的边长为2． （1）求出开始时点B及点C的坐标； （2）把△ABC绕点C旋转30°后，点B所在位置的坐标是什么？ （3）△ABC滚动360°后，点A，B，C分别位于什么位置？ 5．如图，已知A点坐标为（-3，-4），B点坐标为（5，0）． （1）试说明OA=OB； （2）求△AOB的面积； （3）求原点到AB的距离．（提示：原点到AB的距离就是△ABO边AB的高） 6．如图，已知A点坐标为（10，14），B点坐标为（16，0），C为线段OB的中点，求： （1）C点的坐标； （2）AC的长度．（提示：作AD⊥OB于D） 7．已知△ABC的顶点在直角坐标系内的坐标是A（0，2），B（2 ，0），C（m，1），△ABC的面积为4 ，求m的值． 【拔高训练2】参考答案 1．（2，5） 2．略 3．直角三角形 4．（1）B（1， ），C（2，0） （2）（2，2） （3）A（6，0），B（7， ），C（8，0）. 5．（1）∵AO= =5，∴OA=OB （2）10 （3） 6．（1）C（8，0） （2）10 7．5 或-3 篇二： 安装造价员实习周记 安装造价员实习周记第一周周记到公司的第一天师傅问我在学校学了些什么，我一时竟不知怎么说。我跟师傅说学的挺广的，不过都不算怎么深入。师傅问我预算学得怎么样，我说没怎么深入，只是学的些基础。看来我得从头好好学习了。第一天，师傅拿了一套简单的建筑图纸给我，是前不久刚完工的小区的附带的幼儿园图纸。然后让我对照着《浙江省建筑工程预算定额》自己先计算该建筑的建筑面积。我先把定额中计算建筑面积的规定看了几遍，然后自己翻图纸，按照定额规定自己把两层的建筑面积算了一遍，又验算了一遍。期间，遇到不懂的及时向师傅请教。师傅都耐心帮我解答，有时放下自己手头工作过来看我计算是否正确。每次问师傅他都细心讲解，还会拓展一些我不知道的内容。师傅说要做好预算得会看图纸，还要熟悉预算定额。相信在师傅的帮助下我可以学到更多。第二周周记我了解到计算工程量之前必须先熟悉计算规则，很多东西和实际中是不一样的，必须知道各个构件的计算规则并熟记。通过一周的训练和计算，我明白了所有梁都算至板底，长度算至柱间净长，伸入墙内的梁头梁垫计入梁内。圈梁工程量要扣除