分式方程三角.pptVIP

预习作业的处理 学生点评对答案！ 教师补充！ 探究二的练习 学生练习 小组展示 生师点评 * * * 尹老师今年的年龄与9的差除以她年龄与9的和的商等于—,请同学们猜猜尹老师的年龄。 解 :设尹老师的年龄为 x 岁, 列方程得 1 2 — ——— = X— 9 X+9 1 2 概括： 分母中含有未知数的方程，叫做分式方程 此方程有何特征？ 议一议 — ——— = X— 9 X+9 1 2 16.3 分式方程 （一） 学习目标： 1、了解分式方程的概念和产生增根的原因. 2、掌握分式方程的解法，会解可化为一元一次方程的分式方程，会检验一个数是不是原方程的解. 让我们携手共同去探究吧！ 探究一（议一议）： 在解方程 时，小亮的解法如下： 解：方程两边同乘以（ｘ－２）得　 １－ｘ＝－１－２（ｘ－２） 解这个方程得　　ｘ＝２ （１）请你观察小亮的计算有无错误？ （２）ｘ＝２是原方程的根吗？ （３）请帮小亮找一下原因在哪里？ 增根的定义 增根:在去分母,将分式方程转化为整式方程的过程中出现的不适合于原方程的根. 产生的原因:分式方程两边同乘以一个零因式后,所得的根是整式方程的根,而不是分式方程的根.所以我们解分式方程时一定要代入最简公分母检验 ···· ···· 使最简公分母值为零的根