全國2013年04月自学考试《教育统计与测量》历年真题.docVIP

2013年4月高等教育自学考试全国统一命题考试 教育统计与测量 试题 课程代码：00452 本试卷满分100分，考试时间150分钟 考生答题注意事项： 本卷所有试卷必须在答题卡上作答。答在试卷和草稿纸上的无效。 第一部分为选择题。必须对应试卷上的题号使用2B铅笔将“答题卡”的相应代码涂黑。 第二部分为非选择题。必须注明大、小题号，使用0.5毫米黑色字迹笔作答。 合理安排答题空间，超出答题区域无效。 选择题部分 一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均不得分。 1．把调查所获得的数据科学地加以整理、概括和表述的统计方法属于 B 绪论-4 A．推断统计 B．描述统计 C．应用统计 D．数理统计 2．考试试卷属于教育测量三个要素中的 B 绪论-7 A．测量规则 B．测量工具 C．结果解释参照系 D．测量结果 3．下列数据类型中，可以进行加、减、乘、除运算，并有绝对零点的是 D 1-15 A．称名变量数据 B．顺序变量数据 C．等距变量数据 D．比率变量数据 4．若某个次数分布表中，从最低组往最高组的方向累加，结果“60~65”组的累积次数是 30，“65~70”组的累积次数是48，那么下列表述正确的是 C 1-20 A．60分以下的有30人 B．65分以上的有30人 C．69.5分以下的有48人 D．69.5分以上的有48人 5．适合描述二元变量的观测数据的统计分析图是 A 1-32 A．散点图 B．线形图 C．条形图 D．圆形图 6．下列属于集中量数的是 B 2-41 A．AD B． C．S D．S2 7．右图显示，x与y两个变量之间 D 3-70 A．相关很高，是正相关 B．相关很高，是负相关 C．相关很低，是正相关 D．相关很低，是负相关 8．能反映对测验控制误差能力的量度的质量指标是 A 5-129 A．测验信度 B．测验难度 C．测验区分度 D．测验效度 9．属于布卢姆认知领域中行为目标分类的是 B 6-162 A．记忆 B．领会 C．联想 D．迁移 10．创造力测验主要测量个体的 D 6-188 A．智力 B．学业成就 C．个性因素 D．发散思维能力 11．下列属于常模参照测验主要用途的是 C 6-153 A．说明学习者掌握教学内容的程度 B．提供个体学习经历和已达水平的证明资料 C．用于教育工作中的选拔与分流决策 D．评价课堂教学与课程编制的有效性 12．下列因素中，不影响样本对总体代表性的是A 7-218 A．样本的结构 B．总体的离散性 C．抽样方法 D．样本容量 13．对两相关总体的平均数差异进行显著性检验，一般采用 B 8-253 A．F检验 B．t检验 C．检验 D．N-K检验 14．在统计决策中，把虚无假设不真实却未被拒绝的错误称为 C 8-243 A．“真实”错误 B．I型错误 C．Ⅱ型错误 D．“拒真”错误 15．采用方差分析法对样本人数分别为8、10、12的三组学生成绩进行显著性差异检验，则其组间自由度为 A 10-299 A．2 B．3 C．27 D．29 非选择题部分 注意事项： 用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上，不能答在试题卷上。 二、名词解释题(本大题共4小题，每小题3分，共12分) 16．次数分布 1-18 是一批数据中各个不同数值所出现次数多少的情况。（或者：一批数据在数轴上各个区间内所出现的次数多少的情况。） 地位量数 2-63 反映次数分布中各数据所处地位的量。 学业成就测验 6-150 是一类广泛用于检查学习者完成学习任务、掌握知识的广度与深度以及取得学业进步情况的教育测验。 概率 7-207 是指某事件发生的可能性的大小。 三、简答题(本大题共3小题，每小题6分，共18分) 20．简述标准差的运算性质。2-59 全组数据每一观测值都加上一个相同的常数C后，计算得到的标准差不变； 每一观测值都乘以一个相同的非零常数C，则所得到的标准差等于原标准差乘以这个常数的绝对值； 每一观测值都乘以同一个非零常数C，再加上另一个常数d，所得数据的标准差等于原标准差乘以这个常数C。 21．简述四种不同随机抽样方法的使用条件。 7-218 （1）简单随机抽样必须符合两条原则，其一是机会均等，其二是相互独立； （2）分层抽样使用于总体比较大，样本容量比较小，并且这个总体的内部结构又比较复杂的情况，即总体各部分元素之间的差异要大于各部分元素之内的差异； （3）分阶段抽样适用于总体下各部分的个数很多，但部分之间无明显差异，且样本容量较小的情况。 22．简述方差分析的条件。 10-300