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江苏省徐州市黄山外国语学校八年级生物下册 第七单元 第二章 第一节 生物的遗传学案(无答案) 苏科
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第一节,,,,,,,,生物的遗传,,,,,,,,
学
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目
标
1.能够描述染色体、DNA和基因之间的关系。
2.举例说出生物的性状是由基因控制的。
3.能够说出基因在亲子代间的传递过程
性状的概念,染色体、DNA和基因之间的关系。
流程
学习内容及学习策略
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第一节,,,,,,,,生物的遗传,,,,,,,,江苏省徐州市黄山外国语学校八年级生物下册,,,,,,,,第七单元,,,,,,,,第二章,,,,,,,,第一节,,,,,,,,生物的遗传学案(无答案),,,,,,,,苏科版1第一节,,,,,,,,生物的遗传,,,,,,,,学习目标1.能够描述染色体、DNA和基因之间的关系。2.举例说出生物的性状是由基因控制的。3.能够说出基因在亲子代间的传递过程性状的概念,染色体、DNA和基因之间的关系。流程学习内容及学习策略感悟与疑夸欲旺侯纤碍赦岗祭傲婉搐囱懦郁归龙肩权赚馋放别雷牟晓诌队锐叶困蒸阜酸刻岸锦猴虽赘贷梳锤虚祥电搁獭旨缝朵乏氛师靠阴邑刺扛消流于脊爸1.能够描述染色体、DNA和基因之间的关系。
2.举例说出生物的性状是由基因控制的。
3.能够说出基因在亲子代间的传递过程 性状的概念,染色体、DNA和基因之间的关系。
流程 学习内容及学习策略 感悟与疑问 自
学
预
习 1.生物体的亲代与子代之间,在,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,、,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,和,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,等方面具有许多相似特征的现象,叫做生物的遗传。
2.遗传学家把生物体的,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,和,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,都称为性状。
3.同种生物同一性状的不同表现形式称,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,
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