2013舞蹈教案.docxVIP

活动主题：《舞蹈赏析》活动人数：40人活动地点：舞蹈教室活动时间：2013.4.11辅导教师：李满： 活动主要过程一、导入 教师用自己的肢体语言激发学习兴趣,创设学习氛围。 (配/yinyue/ \t _blank音乐及画面,师作DJ带领/学生舞起迪斯科。)? 二、舞蹈欣赏? A、舞蹈片段《酥油飘香》,欣赏后提问: 姑娘们在干什么? 哪个民族的舞蹈? 你怎么知道?(有/学生回答:从服装上可以看出是藏族的) (打酥油,生随/yinyue/ \t _blank音乐画面动作模仿,引语:舞蹈来源于生活。) B、欣赏及讨论 出示各民族服装 师:既然舞蹈和服装有关系,接下来我们看看还有什么于舞蹈有关系。 舞蹈--(有关系) 动作、服装、灯光、/yinyue/ \t _blank音乐、队形、道具 三、创编 1、欣赏三个有关水的片段《小溪》《江河》《大海》,让/学生为它们取名字。 问:为什么这样取,从哪里看出来的? ···生回答时进行模仿和体会。如:没有明显的节奏,动作很快等。 师:除了动作和队形,你还从哪里看出来小溪、江河、大海的特征? 引导/学生从舞蹈元素进行分析。 队形--漩涡 大浪--引出道具沙巾,/学生使用沙巾进行模仿波光粼粼的水面、流水、大浪 2、试一试,模仿“海宁潮” /学生八人一组进行讨论, 个别组上台表演,师生共同评价。 3、展现:海宁潮,合成作品 4、小结活动总结 1、通过