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                杭州师范大学教师岗位应聘表.doc
                    
   
 杭州师范大学教师岗位应聘表
     
申 请 人			应聘学院			专业方向			岗位类别			申请人
联系方式	手机				电子信箱			
      
		填表日期		年		月		日		
   
杭州师范大学人事处(人才办)制
  
一、个人基本信息		姓名		性别		民族		照片		国籍		籍贯		政治面貌				出生日期	XXXX	年	XX	月	XX	日		婚姻状况				身份证号
/护照号		户口
所在地				现任
专业技术职务		聘任
时间	XXXX-XX	现聘
岗位等级		聘任
时间	XXXX-XX		教育经历	起止时间	国家	院校	专业	学历/进修			XXXX-XX	-	XXXX-XX				博士				-					硕士				-					本科				-									-							工作经历	起止时间	国家	单位	专业	职务			XXXX-XX	-	XXXX-XX								-									-									-							家庭主要
成员情况	姓名	称谓	出生年月	工作或学习单位	户口所在地	职务																										
二、近五年工作情况综述(主要研究方向及学术成就简介)				三、主要教学经历(课程名称、类型、层次及授课对象)				
三、代表性成果		1.代表性论著、论文(不超过10项,10项以上请另附清单)		序号	发表时间	论著(论文)名称	发表载体	期刊级别
/收录情况	本人排名		1	XXXX-XX				1/3		2					通讯作者		3							4							5							6							7							8							9							10							2.主持或参与过的主要项目(不超过10项)		序号	起止时间	项目来源	项目名称	本人负
责经费	本人排序或职位		1	2011-01	-	2014-12						2		-							3		-							4		-							5		-							6		-							7		-							8		-							9		-							10		-							3.专利产品(不超过6项)		序号	专利期限	专利名称	专利号	授权国家	本人排名		1							2							3							4							5							6							4.主要获奖情况(不超过5项)		序号	获奖时间	获奖项目	奖励名称	奖励等级	本人排名		1							2							3							4							5							5.其他(包括获得的人才项目、荣誉、学术兼职、在国际学术会议做重要报告等情况,不超过5项)		序 号	时间	内容	本人排名情况		1					2					3					4					5					
四、来校后工作设想,未来聘期(    年)工作任务目标		
		五、来校后对工作及生活待遇的要求		
		本人郑重承诺以上信息均真实有效。
 
申请人签字:
年    月    日		学院对该申请人提供的上述科研成果、发表论文等材料是否已核实:		
   
学院负责人签字(公章):
年    月    日		以下由设岗单位填写		学科专业组初审意见(面试意见)		通过谈话、试讲、答辩、技能测试等方式,对申请人个人素质、教学素养、学术水平等给出评价意见(教师试讲记录另附)
		考核组组长
(签名)		年    月    日		考核组成员
(签名)								单位学术委员会(教授委员会)综合考评意见		投票结果	应到人数	实到人数	同意	反对	弃权									最终意见(包括对申请人的总体学术评价和学科引进理由等)		主任签字		年    月    日		学院对拟聘人员安排的工作内容和目标(首聘期限    年)		
		拟聘岗位类别层次		岗位类别	拟聘专业技术职务	拟聘专技岗位等级	申请“卓越人才计划”							□ 符合“卓越人才计划”条件说明
		□ 其他申请资助条件和待遇说明		拟聘单位综合意见		(请简要说明:推荐申请人的主要理由,对拟引进人才思想品德、个人素养等作出评价)		学院(部)党委(总支)书记签名	学院(部)院长(主任)签名(公章)		年    月   日	年    月   日		学校审批意见		相关部门审核意见	
负责人签字(公章):
年    月    日  		校教师聘任委员会	负责人签字(公章):
年    月    日  		校长办公会	经    年    月    日校长办公会审定,同意引进(校长办公会纪要[      ]    号)。
  
□  聘任:               (岗位类别)            (专技职务) 
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